Na obra O diálogo entre o ensino e a aprendizagem, Weisz (20...

Alternativa correta: B

Vamos analisar o tema da questão. A pergunta trata da evolução dos termos e conceitos utilizados para designar a formação continuada de professores ao longo das últimas décadas. Esse é um tema importante na Pedagogia, pois reflete as mudanças nas abordagens educacionais e na compreensão da profissão docente.

Segundo Weisz (2009), até meados da década de 1970, o termo usado era treinamento. Esse conceito estava mais relacionado a uma visão tecnicista, onde o professor era preparado de maneira mais instrumental e menos reflexiva.

Nos anos 1980, a formação em serviço começou a ser chamada de capacitação em serviço. Esse termo sugere um avanço em relação ao treinamento, mas ainda está centrado na ideia de adquirir habilidades e conhecimentos específicos para o exercício profissional.

Atualmente, a visão da profissão de professor evoluiu para uma profissão que pressupõe uma prática de reflexão e atualização constante. Isso significa que a formação docente é entendida como um processo contínuo de desenvolvimento profissional, que envolve reflexão crítica sobre a prática pedagógica e atualização constante.

A alternativa B preenche corretamente as lacunas:

treinamento … capacitação em serviço … uma profissão que pressupõe uma prática de reflexão e atualização constante

Vamos agora analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: "reciclagem … formação crítica e criativa … uma profissão na qual os resultados das pesquisas precisam ser melhor aplicados". Embora os termos "reciclagem" e "formação crítica e criativa" estejam relacionados à formação docente, eles não se encaixam cronologicamente na evolução apresentada por Weisz.

Alternativa C: "atualização … novos paradigmas na relação professor-aluno-comunidade escolar … formação continuada". A palavra "atualização" não corresponde ao termo utilizado até os anos 1970 e "novos paradigmas na relação professor-aluno-comunidade escolar" não é adequado para descrever a mudança nos anos 1980.

Alternativa D: "trabalho coletivo … rediscutir a relação dos professores com os saberes e práticas pedagógicos … formação permanente". O termo "trabalho coletivo" não era utilizado até os anos 1970 e as outras expressões não se alinham com o que Weisz descreve para os anos 1980 e atualmente.

Alternativa E: "capacitação … treinamento … uma profissão na qual se observa a dicotomia entre teoria e prática". Aqui há uma inversão dos termos "capacitação" e "treinamento", e a última parte não corresponde à visão atual da profissão docente como descrita por Weisz.

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