As adequações curriculares no nível da sala de aula visam a...

A alternativa correta é a E - Deficiência visual.

No contexto da educação inclusiva, é fundamental que os professores e a escola como um todo adotem práticas pedagógicas que permitam a participação e aprendizagem de todos os alunos, independentemente de suas particularidades. Isso inclui realizar adaptações curriculares para atender às necessidades educacionais especiais de estudantes com deficiências. Quando falamos em adaptações de materiais escritos para facilitar a leitura por meio do aumento do tamanho das letras ou da textura modificada, estamos nos referindo a estratégias específicas para auxiliar alunos com deficiência visual. Essas adaptações visam possibilitar que esses estudantes acessem o conteúdo didático de forma mais autônoma e eficaz.

Alunos com deficiência visual podem ter dificuldade em ler materiais impressos padrão devido a uma visão limitada. O uso de softwares educativos com tipos de letra ampliados ou materiais com textura modificada pode ser essencial para que esses alunos possam seguir as lições e participar ativamente das atividades de aprendizagem. A personalização do material didático é uma prática inclusiva que busca promover a equidade, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, sensoriais ou cognitivas, tenham as mesmas oportunidades de aprender e se desenvolver.

Portanto, a adaptação de materiais para atender às necessidades de alunos com deficiência visual é uma ação diretamente relacionada à criação de um ambiente de aprendizagem acessível e inclusivo, sendo essencial para a construção de uma educação que valorize a diversidade e respeite as singularidades de cada estudante.