A identificação e avaliação de distúrbios de aprendizagem, ...

Alternativa Correta: C

A questão aborda a importância da avaliação multidisciplinar e do planejamento educacional individualizado no contexto de dificuldades de aprendizagem, como dislexia, disgrafia, discalculia e TDAH. Esses distúrbios afetam o desenvolvimento acadêmico dos alunos, e uma abordagem correta é essencial para garantir que eles recebam o suporte adequado.

Primeiramente, é importante entender que o diagnóstico de dificuldades de aprendizagem deve ser abrangente. Isso significa que ele deve envolver profissionais de diferentes áreas, como psicólogos, pedagogos e fonoaudiólogos, cada um contribuindo com uma visão específica sobre o aluno. Essa colaboração proporciona uma compreensão mais ampla e detalhada das dificuldades enfrentadas pelo aluno, e é isso que a alternativa C destaca. Portanto, a avaliação multidisciplinar é fundamental para o sucesso do planejamento educacional.

Justificativa da Alternativa Correta (C): A alternativa C está correta porque descreve com precisão a natureza da avaliação multidisciplinar. Ela menciona a participação de profissionais de diferentes áreas, o que é essencial para um diagnóstico aprofundado e preciso. Essa abordagem é recomendada por diretrizes educacionais e científicas, pois reconhece as múltiplas dimensões dos distúrbios de aprendizagem.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - A alternativa A está errada porque afirma que o planejamento educacional individualizado é padronizado, o que contraria sua própria essência. O planejamento é justamente individualizado para atender às necessidades específicas de cada aluno.

B - A alternativa B está incorreta porque sugere que o diagnóstico deve ser feito por um único especialista. Isso limita a compreensão das dificuldades do aluno e ignora a importância da colaboração interdisciplinar, fundamental para um diagnóstico eficaz.

D - A alternativa D está errada ao afirmar que os métodos de diagnóstico são os mesmos para todos os alunos. Na realidade, o diagnóstico deve ser adaptado às particularidades de cada caso, respeitando as diferenças individuais.

A compreensão dessas questões ajuda a garantir que os alunos com dificuldades de aprendizagem recebam o suporte correto, promovendo seu pleno desenvolvimento acadêmico e cognitivo.

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