Para Garcia (1997, apud MENDES, 2005), a formação do profess...

A alternativa correta é a D, que menciona a capacidade de planejamento da ação, para a antecipação de sua implantação, seguindo a análise realizada. Para entendermos o porquê dessa alternativa ser a correta, precisamos nos aprofundar no conceito de destreza estratégica dentro do contexto da formação reflexiva do professor.

A formação do professor na perspectiva reflexiva implica que o docente seja capaz de pensar criticamente sobre sua prática e tomar decisões fundamentadas que melhorem o processo de ensino-aprendizagem. A destreza estratégica engloba a capacidade de planejar ações educativas de forma consciente e intencional, ou seja, o professor deve ser capaz de antecipar o que irá fazer em sala de aula e na escola com base em uma análise prévia das necessidades de seus alunos e do contexto educacional.

A alternativa D está correta porque enfoca essa habilidade de planejar as intervenções pedagógicas com base em informações e análises, o que é essencial em um ensino que se pretenda reflexivo e estratégico. O planejamento é uma parte integral da prática pedagógica, e sua qualidade está diretamente relacionada à capacidade do professor de refletir sobre sua prática, de analisar o contexto e de prever possíveis cenários e resultados, ajustando suas ações para alcançar os objetivos educacionais desejados.

Portanto, a capacidade de planejar de forma estratégica é uma destreza fundamental para o professor que deseja não apenas aplicar conhecimentos, mas também construir significados e caminhos que levem a uma aprendizagem efetiva e significativa para os alunos.

Capacidade de planejamento da ação, para a antecipação da sua implantação, seguindo a análise realizada.