Com relação às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da...

A alternativa correta é a E - F – F – V. Agora, vamos entender o motivo.

Primeiramente, é essencial saber que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996, estabelece as diretrizes gerais para a educação brasileira, incluindo o Ensino Médio. A LDB atribui ao Ensino Médio a responsabilidade de preparar o aluno para o trabalho e a cidadania, além de servir como etapa para a educação continuada.

Na primeira afirmativa, a questão cita que a sociologia e a filosofia são conteúdos integrantes da parte diversificada dos currículos. Porém, essas disciplinas foram estabelecidas como obrigatórias no currículo do Ensino Médio, conforme a Lei nº 11.684/2008, que alterou o artigo 36 da LDB. Portanto, essa afirmativa é falsa (F).

Em relação à segunda afirmativa, a questão aborda a inclusão obrigatória da língua inglesa ou espanhola nos currículos do Ensino Médio. De acordo com a LDB, a oferta de uma língua estrangeira moderna, preferencialmente o inglês, é obrigatória, mas não exclui a possibilidade de outras línguas serem oferecidas como disciplina optativa. A obrigatoriedade não se restringe a escolher entre inglês ou espanhol; o inglês é o mínimo exigido. Assim, essa afirmativa também é falsa (F).

Por fim, a terceira afirmativa refere-se à avaliação processual e formativa dos alunos, que poderá incluir a modalidade online. De fato, a LDB permite uma flexibilidade na forma de avaliação, e com o avanço das tecnologias educacionais e a maior integração do ensino à distância, a avaliação online tornou-se uma realidade possível e aceita. Portanto, essa afirmativa é verdadeira (V).

Assim, chegamos à conclusão de que a alternativa E é a correta, pois contempla a sequência esperada (F – F – V), de acordo com a legislação da educação em vigor.

(F) A sociologia e a filosofia são conteúdos integrantes da parte diversificada dos currículos.

São da parte obrigatória de acordo com a lei 9.394/96.

Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.     

§ 1º Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

Art.35-A § 2º A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia. 

(F) É obrigatória a inclusão da língua inglesa ou espanhola nos currículos do ensino médio.

Apenas inglês é obrigatório.

Art. 35 § 4º Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino.

(V) Art. 35-A § 8º Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação processual e formativa serão organizados nas redes de ensino por meio de atividades teóricas e práticas, provas orais e escritas, seminários, projetos e atividades on-line [...]

Obrigatório no ensino médio: português, matematica, sociologia, filosofia, inglês.

§ 4º Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino.    

(F) porque ele fala que é integrante diversificada dos currículos.

Art. 35-A 2° A BNCC referente ao ensino médio, incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.

(F) É obrigatoria a inclusão da lingua inglesa, já a espanhola é optativa, de acordo com o local e disponibilidade de oferta da disciplina.

Art. 35-A 4° Os curriculos de ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino.

(V) Art. 35-A 8° Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação processual e formativa serão organizados nas redes de ensino por meio de atividades teóricas e práticas, provas orais e escritas, seminários, projetos e atividades on-line, de tal forma que ao final do ensino médio o educando demonstre: I- dominio... II - conhecimento...