Segundo Colomer e Camps (2012), a leitura é uma tarefa compl...

A alternativa correta é a E - utilizar conhecimentos de tipo muito variado para obter informação do escrito e reconstruir o significado do texto ao interpretá-lo de acordo com os próprios esquemas conceituais e o conhecimento de mundo.

Para entender por que essa é a alternativa certa, é importante considerar que a leitura não é uma atividade mecânica e isolada de reconhecimento de letras e palavras. Ela é um processo dinâmico e interativo que envolve a compreensão do texto em um nível mais profundo. Isso implica integrar o que está escrito com os conhecimentos prévios e experiências do leitor, algo que é essencial para a construção de significados.

Ao ler, não estamos apenas decodificando símbolos gráficos em palavras, mas estamos também interpretação dessas palavras dentro de um contexto e aplicando nosso conhecimento de mundo para entender nuances, inferir informações não explícitas e fazer conexões com outras ideias e conceitos.

Esse processo de leitura é conhecido como modelo interativo, onde o reconhecimento de palavras (processamento ascendente) e a compreensão do contexto e utilização do conhecimento prévio (processamento descendente) se fundem para permitir a interpretação do texto.

Portanto, a alternativa E está correta porque reflete essa visão interativa e completa da leitura, reconhecendo a necessidade de se utilizar um amplo espectro de conhecimentos para interpretar textos de maneira eficaz, em vez de apenas decodificar os signos gráficos de forma isolada ou mecânica.