Analise as afirmativas sobre o ensino da Matemática a seguir...
I. O significado da atividade matemática para o aluno também resulta das conexões que ele estabelece entre ela, as demais disciplinas e o seu cotidiano.
II. Nas aulas de Matemática, o professor deve proporcionar um ambiente de trabalho que estimule o aluno a criar, comparar, discutir, rever, perguntar e ampliar ideias.
III. O professor deve partir do pressuposto de que o aluno aprende Matemática pela repetição, por isso deve ensinar os conceitos e fixá-los através de exercícios.
Pela análise, pode-se afirmar que estão CORRETAS as afirmativas:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: A - I e II apenas.
A questão proposta aborda práticas pedagógicas no ensino da Matemática, focando em como o aluno pode atribuir significado ao que aprende e como o professor pode organizar o ambiente de aprendizagem para favorecer o raciocínio matemático.
Na afirmativa I, a integração da Matemática com outras disciplinas e a vida cotidiana do aluno é destacada. Isso é um princípio reconhecido na pedagogia moderna, pois entender as aplicações práticas do que se aprende em sala de aula ajuda no desenvolvimento de um aprendizado significativo e contextualizado.
A afirmativa II reflete uma abordagem construtivista da educação, onde o aluno é encorajado a ser um aprendiz ativo. Ao ser estimulado a criar, comparar, discutir e questionar, o aluno desenvolve habilidades de pensamento crítico e aprende a apreciar o processo de descoberta e compreensão matemática, além de colaborar com os colegas, construindo conhecimento de forma coletiva.
Por outro lado, a afirmativa III sugere que o aprendizado matemático ocorre principalmente através da repetição e da memorização de conceitos e procedimentos. Esta visão é considerada tradicionalista e não se alinha bem com as teorias educacionais atuais, que enfatizam a compreensão e o pensamento crítico sobre a mera memorização. Embora a prática e a repetição sejam elementos importantes no aprendizado da Matemática, elas devem ser acompanhadas de compreensão e capacidade de aplicar conceitos em diferentes contextos, não sendo o foco principal do ensino.
Portanto, considerando esses aspectos, a alternativa A é a correta pois reflete uma visão contemporânea do ensino da Matemática, que valoriza o entendimento integrado e a atuação ativa do aluno na construção do seu conhecimento.
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