O ensino híbrido não consiste apenas na inclusão de atividad...

Gabarito correto: Alternativa B - Modelos sustentados e modelos disruptivos

O ensino híbrido é uma abordagem educacional que vai além da simples inclusão de atividades online no currículo. Ele transforma a organização da sala de aula e redefine os papéis de alunos e professores. Para compreender melhor essa metodologia, é essencial conhecer seus dois principais grupos de modelos: modelos sustentados e modelos disruptivos.

Modelos sustentados são aqueles que mantêm a estrutura tradicional da sala de aula, mas integram tecnologias digitais para aprimorar a experiência de ensino e aprendizagem. Esse grupo se baseia na ideia de que as ferramentas tecnológicas complementam e enriquecem o método convencional, sem substituí-lo completamente.

Por outro lado, os modelos disruptivos promovem uma transformação mais radical. Eles reestruturam a forma como o ensino é conduzido, colocando o aluno no centro do processo e utilizando tecnologias digitais de maneira inovadora para personalizar a aprendizagem. Esses modelos visam a criar uma experiência educacional mais adaptável e centrada nas necessidades individuais dos estudantes.

A seguir, vamos analisar as alternativas incorrectas para entender por que elas não se encaixam no conceito abordado:

A - Modelos coletivos e modelos individualizados: Essa alternativa está incorreta porque categoriza a organização dos modelos de ensino híbrido de forma inadequada. Embora existam abordagens coletivas e individualizadas no ensino, essa classificação não corresponde aos dois principais grupos aceitos de modelos de ensino híbrido.

C - Modelos disruptivos e modelos autônomos: Apesar de os modelos disruptivos estarem corretos, a classificação como modelos autônomos não é correta dentro do contexto específico do ensino híbrido. A autonomia pode ser uma característica de alguns modelos, mas não define um grupo distinto.

D - Modelos diferenciais e modelos sustentados: Essa alternativa combina corretamente modelos sustentados, mas o termo modelos diferenciais não é reconhecido como uma das principais categorias de ensino híbrido. A expressão falta precisão conceitual.

E - Modelos sociais e modelos digitais: Esta alternativa não é correta, pois classifica os modelos de ensino híbrido de forma imprecisa. Embora as interações sociais e ferramentas digitais sejam componentes do ensino híbrido, a categorização nesses termos não é a que se aceita para descrever os dois grupos principais.

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