Sobre os pressupostos defendidos por Vasconcellos (2012), an...
Sobre os pressupostos defendidos por Vasconcellos (2012), analise as afirmativas, identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS e assinalando, a seguir, a alternativa CORRETA, na mesma sequência das frases:
( ) O marco referencial, no projeto políticopedagógico, é entendido como a tomada de posição da instituição que planeja em relação à sua identidade, visão de mundo, utopia, valores, objetivos, compromissos.
( ) O marco referencial, no projeto políticopedagógico, é entendido como a localização das necessidades da instituição, sendo que permite conhecer, julgar e localizar a realidade.
( ) O diagnóstico, no projeto políticopedagógico, é composto por três grandes partes: o marco situacional; o marco filosófico; e o marco operativo.
( ) A programação, no projeto políticopedagógico, é o conjunto de ações concretas assumido pela instituição, no espaço de tempo previsto no projeto, que objetiva superar as necessidades identificadas.
( ) O projeto político-pedagógico não deve definir o tipo de ação educativa que se almeja realizar na escola, a fim de preservar a autonomia dos professores.
A alternativa correta é a B (V – F – F – V – F).
Vamos analisar cada afirmativa para entender o motivo dessa resposta ser a correta:
(V) O marco referencial, no projeto políticopedagógico, é entendido como a tomada de posição da instituição que planeja em relação à sua identidade, visão de mundo, utopia, valores, objetivos, compromissos.
Esta afirmativa é verdadeira. Segundo Vasconcellos (2012), o marco referencial representa a identidade da instituição, incluindo suas visões, valores e objetivos. Ele expressa a filosofia e os princípios norteadores da escola.
(F) O marco referencial, no projeto políticopedagógico, é entendido como a localização das necessidades da instituição, sendo que permite conhecer, julgar e localizar a realidade.
Esta afirmativa é falsa. A descrição apresentada é mais adequada ao diagnóstico do projeto políticopedagógico, que visa identificar e analisar as necessidades e realidades da instituição.
(F) O diagnóstico, no projeto políticopedagógico, é composto por três grandes partes: o marco situacional; o marco filosófico; e o marco operativo.
Esta afirmativa também é falsa. O diagnóstico, de acordo com Vasconcellos, é uma etapa distinta do marco referencial e do marco operativo. Ele envolve a análise da situação concreta da instituição para identificar necessidades e problemas.
(V) A programação, no projeto políticopedagógico, é o conjunto de ações concretas assumido pela instituição, no espaço de tempo previsto no projeto, que objetiva superar as necessidades identificadas.
Esta afirmativa é verdadeira. A programação envolve a elaboração de um plano de ação com estratégias e atividades que visam resolver os problemas e necessidades diagnosticados, no prazo definido pelo projeto.
(F) O projeto político-pedagógico não deve definir o tipo de ação educativa que se almeja realizar na escola, a fim de preservar a autonomia dos professores.
Esta afirmativa é falsa. O projeto político-pedagógico deve, sim, definir o tipo de ação educativa a ser realizada, pois ele é o documento que orienta todas as atividades da instituição. A autonomia dos professores é respeitada dentro das diretrizes estabelecidas no projeto.
Concluindo, a alternativa B se mostrou correta ao identificar as afirmativas verdadeiras e falsas com precisão, de acordo com Vasconcellos (2012). É fundamental compreender bem os conceitos de marco referencial, diagnóstico e programação no contexto de um projeto políticopedagógico para responder corretamente a essa questão.
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