Em uma escola de ensino fundamental, um aluno com
transtorno do espectro autista, TEA, encontra dificuldades
para interagir e se adaptar à rotina diária. Para promover a
inclusão efetiva desse aluno a estratégia a ser priorizada
pelo Auxiliar de Estudante com Deficiência, é:

Question

Em uma escola de ensino fundamental, um aluno com
transtorno do espectro autista, TEA, encontra dificuldades
para interagir e se adaptar à rotina diária. Para promover a
inclusão efetiva desse aluno a estratégia a ser priorizada
pelo Auxiliar de Estudante com Deficiência, é:  Alternativa A: Criar um ambiente previsível, utilizando recursos visuais
e organização estruturada, oferecendo oportunidades
graduais de interação social adaptadas às demandas do
estudante. Ou Alternativa B: Minimizar sistematicamente o contato com seus
colegas, de modo a reduzir potenciais conflitos e focar
apenas nas tarefas individuais propostas na sala.  Ou Alternativa C: Preservar o currículo tradicional sem quaisquer
adaptações, fundamentando-se na ideia de que o
estudante deve se adequar às rotinas escolares
condicionais.  Ou Alternativa D: Substituir toda e qualquer mediação pedagógica,
confiando na evolução do estudante, abdicando do uso
de recursos específicos de apoio.

Instituto ADM&TEC · Accepted Answer

Alternativa [A] Criar um ambiente previsível, utilizando recursos visuais
e organização estruturada, oferecendo oportunidades
graduais de interação social adaptadas às demandas do
estudante.

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