Leia o texto a seguir. Me parece indispensável, ao procurar...

A alternativa C está correta. Vamos entender melhor por quê, além de analisar as alternativas incorretas.

Paulo Freire, um dos maiores educadores brasileiros, propõe uma perspectiva de ensino onde o processo de alfabetização vai muito além da simples decodificação de palavras. Segundo ele, o ato de ler é uma leitura do mundo, que envolve a compreensão crítica da realidade. Vamos analisar cada alternativa com base nesses princípios.

Alternativa C: "O alfabetizador e o alfabetizando, ao pegarem, por exemplo, um objeto, como laço agora com o que tenho entre os dedos, sentem o objeto, percebem o objeto sentido e são capazes de expressar verbalmente o objeto sentido e percebido."

Essa alternativa está correta porque reflete a ideia de que a aprendizagem é um processo dinâmico e dialógico, onde tanto o educador quanto o educando são sujeitos ativos na construção do conhecimento. A experiência compartilhada e a interação com o objeto de estudo são fundamentais para a compreensão crítica do mundo, conforme defendido por Freire.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: "A educação é um processo individual e único. O professor participa somente como uma figura ilustrativa desse processo."

Essa alternativa está incorreta porque, para Paulo Freire, o processo educativo é coletivo e dialógico. O professor não é uma figura meramente ilustrativa; ele é um facilitador e mediador que participa ativamente no diálogo com os alunos.

Alternativa B: "O alfabetizador e o alfabetizando participam de forma indireta da construção do conhecimento que deve ser absorvido pelo estudante."

Freire argumenta que a participação deve ser direta e ativa. Conhecimento não deve ser "absorvido" passivamente, mas construído através da interação e do diálogo entre professor e aluno.

Alternativa D: "A relação estática entre alfabetizador e alfabetizando é um dos aspectos centrais do processo de alfabetização."

Está alternativa está incorreta porque a relação defendida por Paulo Freire é dinâmica e dialógica. Uma relação estática não promove o desenvolvimento crítico do aluno, que é um dos objetivos principais da pedagogia freireana.

Alternativa E: "O alfabetizando deve aprender com livros e excelentes referências, independente do trabalho desenvolvido pelo professor e pela escola."

Segundo Paulo Freire, o processo de aprendizagem é integral, envolvendo não apenas livros e referências, mas também a mediação do professor e a interação com o ambiente escolar. O papel do educador é crucial para contextualizar e aprofundar o conhecimento.

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