Mazzotta (2011), ao apresentar as “dificuldades de um proc...
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Gabarito comentado
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A alternativa correta é a letra C.
Vamos analisar o tema abordado na questão. Mazzotta (2011) discute as dificuldades de um processo de integração de pessoas com deficiência na sociedade. Ele aponta que os maiores obstáculos são o preconceito e a gravidade dos problemas sociais que afetam toda a sociedade brasileira.
A questão exige do candidato a capacidade de identificar fatores que dificultam a integração de pessoas com deficiência e, mais especificamente, selecionar entre as alternativas aquela que não corrobora com os obstáculos mencionados por Mazzotta.
Agora, vamos justificar cada alternativa para entender melhor:
A - A desinformação por parte da comunidade em geral.
Esta alternativa está correta, pois a desinformação é um obstáculo real para a integração de pessoas com deficiência. A falta de informação adequada gera preconceito e impede a inclusão apropriada.
B - As reações de negação à deficiência ou de superproteção por parte das famílias.
Também está correta. As atitudes familiares de negação da deficiência ou superproteção são barreiras significativas que prejudicam a autonomia e a inclusão da pessoa com deficiência na sociedade.
C - Alunos com deficiência não devem ser inclusos em classes comuns, somente em classes especiais.
Esta é a alternativa que não corrobora com a citação de Mazzotta. A educação inclusiva defende que alunos com deficiência devem ser incluídos em classes comuns para promover uma integração efetiva e combater o preconceito. Esta alternativa vai contra o conceito de inclusão.
D - As características de muitas organizações de atendimento às pessoas portadoras de deficiência que apelam para o assistencialismo protecionista.
Correta. Muitas organizações ainda adotam abordagens assistencialistas e protecionistas, o que pode reforçar estereótipos e limitar a participação ativa e autônoma das pessoas com deficiência na sociedade.
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C-Alunos com deficiência não devem ser inclusos em classes comuns, somente em classes especiais.
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