Quando falamos de criança escolar, surge a criança normal e ...

Vamos analisar a questão e compreender o motivo pelo qual a alternativa B - Rejeição é a correta.

De acordo com Nádia A. Bossa (2002), a reação do ambiente, que inclui tanto a escola quanto a família, em relação à criança que não aprende é de rejeição. Essa perspectiva é fundamentada na ideia de que a criança que não se adequa aos padrões de aprendizagem esperados acaba sendo vista como anormal e, portanto, é excluída ou marginalizada dentro dos contextos escolar e familiar. O conceito de "anormalidade" na educação é um reflexo das expectativas sociais e culturais que exigem que todas as crianças sigam um mesmo ritmo e padrão de aprendizagem, o que nem sempre é possível devido às diferenças individuais.

Vamos agora justificar as alternativas:

B - Rejeição: Esta é a resposta correta. A reação de rejeição ocorre porque a criança que não aprende conforme os padrões estabelecidos é vista como um desvio da norma. Isso leva à exclusão ou marginalização dela tanto na escola quanto na família.

A - Auxílio: Embora o auxílio seja uma reação desejável da escola e da família, a obra de Nádia A. Bossa enfatiza que, na prática, a reação predominante é de rejeição e não de suporte.

C - Proteção: A proteção implica em um cuidado especial para com a criança que não aprende. No entanto, a abordagem discutida por Bossa mostra que, em vez de serem protegidas, essas crianças são frequentemente rejeitadas.

D - Aconchegar: Aconchegar sugeriria um ambiente acolhedor e de suporte emocional. Contrariamente, a reação apontada na questão é de rejeição, o que indica um ambiente hostil e excludente.

Entender esses conceitos é fundamental para quem está se preparando para concursos na área de pedagogia, pois envolve a compreensão das dinâmicas psicológicas e sociais que influenciam o processo de aprendizagem e a inclusão escolar.

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