A indicação curricular no Centro de Educação Infantil pede q...
( ) O trabalho de grandezas e medidas é importante, porque propicia às crianças o estabelecimento de relações entre os objetos, comparando-os entre si e com relação a padrões não convencionais nesse momento da escolaridade. ( ) Cabe ao atendente organizar situações nas quais o uso da medida seja uma necessidade para as crianças, como por exemplo a própria marcação do tempo, por meio de um calendário adequado. ( ) Em relação à geometria, é importante que o ensino se focalize em incentivar a criança a memorizar as formas geométricas clássicas, pois esse conteúdo será vital na etapa seguinte (ensino fundamental). ( ) Podem-se organizar atividades de classificação, ordenamento, seriação e correspondência, voltadas não necessariamente aos conteúdos matemáticos, mas que servem como organizadores do raciocínio lógico matemático.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
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A alternativa correta é a Letra A - V – V – F – V.
A questão aborda o campo da matemática na Educação Infantil, especificamente sobre quais atividades matemáticas são adequadas para essa etapa. É importante ter conhecimento sobre a proposta pedagógica para a Educação Infantil e como os conceitos matemáticos devem ser introduzidos às crianças de maneira lúdica e significativa.
Na primeira afirmação, a questão destaca a importância do trabalho com grandezas e medidas. Nesta etapa, as crianças começam a estabelecer relações de tamanho, peso e capacidade através de atividades práticas e comparativas. Usar padrões não convencionais, como passos, blocos de construção ou até mesmo partes do corpo, ajuda as crianças a compreender conceitos matemáticos de maneira concreta e contextualizada. Portanto, a primeira afirmação é verdadeira.
Na segunda afirmação, há o destaque para a organização de situações em que o uso de medida se faz necessário, como o uso de um calendário. Isso está alinhado com a ideia de que as crianças devem vivenciar a matemática de forma funcional, compreendendo sua utilidade em atividades do dia a dia, o que é verdadeiro e adequado para a Educação Infantil. Essa afirmação também é verdadeira.
Na terceira afirmação, a questão sugere que a geometria se limite ao ensino memorístico de formas clássicas. Isso, no entanto, não é o mais indicado para a Educação Infantil. Nesta fase, é mais adequado promover o reconhecimento e exploração das formas através de atividades lúdicas e exploratórias, não a memorização. Assim, essa afirmação é falsa.
Por fim, a quarta afirmação se refere a atividades de classificação, ordenamento, seriação e correspondência, que são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático das crianças. Estas atividades ajudam as crianças a entenderem conceitos matemáticos básicos e a desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas. Essa afirmação é verdadeira.
Portanto, a sequência correta das afirmações é V – V – F – V, o que corresponde à alternativa A.
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