A educação formal deve basear-se na legislação vigente, como...

Gabarito: C - Correto

A questão aborda a importância da sustentabilidade ambiental como parte das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, um tema cada vez mais relevante na educação contemporânea. O entendimento dessa questão exige conhecimento sobre o que estabelecem as referidas diretrizes e como elas se aplicam ao currículo escolar.

Segundo a atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a educação voltada para a sustentabilidade é enfatizada como uma das competências que devem ser desenvolvidas nos alunos. Isso está alinhado com a crescente preocupação global em relação às questões ambientais e com o entendimento de que a educação deve desempenhar um papel fundamental na formação de cidadãos conscientes e responsáveis pelo meio ambiente.

De forma específica, a integração de práticas educativas que promovem a conscientização e a responsabilidade ambiental está prevista na Lei nº 9.394/1996, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A LDB inclui a questão da sustentabilidade, fazendo com que este seja um tema transversal, que deve ser incorporado em diversas disciplinas e práticas escolares, não apenas em momentos ou disciplinas isoladas, mas de forma integrada ao projeto pedagógico das escolas.

Portanto, a alternativa está correta, pois reflete uma orientação atual das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, que são o conjunto de normas que orientam a educação nesse nível, incluindo a necessidade de se considerar a sustentabilidade ambiental como um dos objetivos do processo educacional.

Questão CORRETA

Art. 5o O Ensino Médio em todas as suas formas de oferta e organização, baseia-se em: (*) Resolução CNE/CEB 2/2012. Diário Oficial da União, Brasília, 31 de janeiro de 2012, Seção 1, p. 20. 195 I – formação integral do estudante; II – trabalho e pesquisa como princípios educativos e pedagógicos, respectivamente; III – educação em direitos humanos como princípio nacional norteador; IV – sustentabilidade ambiental como meta universal; V – indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos do processo educativo, bem como entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem; VI – integração de conhecimentos gerais e, quando for o caso, técnico-profissionais realizada na perspectiva da interdisciplinaridade e da contextualização; VII – reconhecimento e aceitação da diversidade e da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo, das formas de produção, dos processos de trabalho e das culturas a eles subjacentes; VIII – integração entre educação e as dimensões do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como base da proposta e do desenvolvimento curricular.

A Lei nº 9.795/99, dispõe sobre a Educação Ambiental, instituindo a política nacional de educação ambiental, determinando que a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal (artigo 2º). Dispõe ainda que a educação ambientalseja desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal, não devendo ser implantada como disciplina específica (artigo 10).