Alice, uma professora de educação básica adjunta, auxilia C...

Gabarito: A - reflexão sobre as hipóteses que vêm sendo construídas pelo aluno.

A questão aborda o conceito de avaliação mediadora de Jussara Hoffmann, um paradigma de avaliação formativa e processual que visa à compreensão dos processos de construção do conhecimento pelo aluno. Para resolver essa questão, é necessário ter conhecimento sobre as concepções contemporâneas de avaliação educacional, especialmente a perspectiva mediadora.

A avaliação mediadora não se foca apenas em identificar erros e acertos, mas busca compreender as hipóteses e o pensamento do aluno no processo de aprendizagem. Isso significa que a professora Alice, ao adotar essa concepção avaliativa, atua como uma mediadora que propicia a reflexão e o diálogo sobre os caminhos pelos quais o aluno tem chegado às suas respostas, mesmo que estas sejam equivocadas.

A alternativa A está correta porque reflete exatamente essa abordagem: a avaliação mediadora é um momento de reflexão sobre as hipóteses que o aluno vem construindo. O erro é visto como parte do processo de aprendizagem e não como um fim em si mesmo. Essa perspectiva difere fundamentalmente de uma avaliação somativa, que visa apenas à quantificação do desempenho do aluno com base em acertos e erros.

As outras alternativas não correspondem corretamente à concepção mediadora de Hoffmann, pois tratam o erro de forma pontual e estanque (C), ou buscam classificar o aluno baseando-se em critérios de certo ou errado sem levar em conta o processo de construção do conhecimento (B, D e E). A abordagem mediadora transcende essa visão, buscando sempre a interação e a construção conjunta do saber entre aluno e educador.

a)

reflexão sobre as hipóteses que vêm sendo construí- das pelo aluno.