O caminho para a constituição do conceito de Didática é qua...

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Q1844329 Pedagogia
O caminho para a constituição do conceito de Didática é quase inviável em razão da sua complexidade. Seria confortável e confortador ter à mão um vocabulário com uma definição rápida sobre a Didática. Digamos que, não só da Didática, mas, que também nos situaríamos em outras ocasiões com necessidade de outros conceitos. O intelectual da educação necessita de conceitos e termos para se situar mais facilmente. No contexto da "Didática no Ensino de Libras", deve-se ressaltar uma série de informações, excetuando-se:
Alternativas

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Vamos analisar a questão proposta. A alternativa correta é a alternativa B.

A questão aborda a Didática no Ensino de Libras (Língua Brasileira de Sinais), um tema essencial dentro da formação de professores e da licenciatura em Letras/Libras. Para resolver a questão, é necessário ter uma compreensão clara sobre o conceito de Didática e sua aplicação no ensino de Libras.

A seguir, vamos justificar a alternativa correta e explicar as alternativas incorretas:

Alternativa B: "A Didática não pode e não deve ser conceituada no conjunto de comportamentos, atitudes e valores em que e de que o professor se utiliza e segundo o qual consegue aproximar o aluno do conhecimento."

Esta é a alternativa correta porque a afirmação está incorreta. A Didática, na verdade, deve ser conceituada considerando os comportamentos, atitudes e valores do professor, que são essenciais para aproximar o aluno do conhecimento. Portanto, a alternativa B destaca um equívoco, e é justamente essa incorreção que a torna a resposta correta para a questão.

Alternativa A: "Inicialmente, deve-se apresentar a Didática, como também delinear uma conceituação da referida disciplina."

Esta alternativa está correta em seu conteúdo, pois realmente é fundamental apresentar e conceituar a Didática no contexto do ensino de Libras. Não há erro na afirmação, portanto, não pode ser a resposta correta.

Alternativa C: "A Didática se apresenta como sendo a disciplina da atividade do professor para introduzir o objeto de conhecimento ao aluno, logo, deve-se conceituar 'Didática' com o pensamento voltado para o âmbito da etimologia."

Esta alternativa também está correta. A Didática é, de fato, a disciplina que foca na atividade do professor em apresentar o conhecimento ao aluno e pode ser abordada sob a perspectiva etimológica. Não há erro conceitual aqui.

Alternativa D: "É muito Importante situar a Didática e suas implicações no contexto educacional, mais precisamente na formação de professores, em magistério, em licenciaturas, mais especificamente em curso superior de Pedagogia, e agora estamos estudando a disciplina Didática e Educação de Surdos nesta licenciatura inédita: Letras/Libras."

Novamente, esta alternativa está correta. Situa bem a importância da Didática no contexto educacional e específico para a formação de professores, particularmente no curso de Letras/Libras. Não há erro na afirmação.

Ou seja, a alternativa B é a única que contém uma afirmação incorreta em termos de conceituação de Didática, o que a torna a resposta correta da questão.

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