“O professor que desrespeita a curiosidade do educando, o se...

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Q2044833

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SME - SP Provas: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Português | FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física | FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - História | FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia | FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Matemática |

Q2044833 Pedagogia

“O professor que desrespeita a curiosidade do educando, o seu gosto estético, a sua inquietude, a sua linguagem, mais precisamente, a sua sintaxe e a sua prosódia; o professor que ironiza o aluno, que o minimiza, que manda que ‘ele se ponha em seu lugar’ ao mais tênue sinal de sua rebeldia legítima, tanto quanto o professor que se exime do cumprimento de seu dever de propor limites à liberdade do aluno, que se furta ao dever de ensinar, de estar respeitosamente presente à experiência formadora do educando, transgride os princípios fundamentalmente éticos de nossa existência.”
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
Com base no trecho acima, é correto afirmar que o professor deve

incentivar a curiosidade epistemológica dos alunos para que possam memorizar significativamente os conteúdos.

padronizar o uso da linguagem pelos alunos, construindo com eles o domínio da lógica e da sintaxe.

incentivar uma educação emancipadora, que respeita as particularidades e diferenças de cada aluno.

manter intocados os conhecimentos prévios trazidos pelos alunos, pois constituem sua memória e identidade sociais.

acompanhar o aprendizado espontâneo dos alunos, sem impor novos métodos e conteúdos de caráter instrucional.

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Gabarito comentado

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A questão exigiu conhecimento em Papel do educador segundo Paulo Freire. Vejamos:

Paulo Freire considera o conhecimento prévio do aluno como uma porta de entrada, para o ensino/aprendizagem, estimulando o pensamento e a reflexão durante o aprendizado, respeitando a realidade e particularidade do aluno, não considerando o aluno como uma tábua rasa e sem conhecimento, mas dotado de experiências e saberes que antecedem o saber escolar. Um grande exemplo é o seu trabalho com as palavras geradoras que são as palavras do dia a dia do educando para dar sentido ao que é estudado. Respeitando suas particularidades e o que desejam aprender para iniciar o processo de aprendizagem. Sem utilizar as famosas cartilhas prontas que não tinham a realidade do aluno exposta. Sendo assim, a letra C está correta.

Gabarito: C

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Comentários

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gab c - incentivar uma educação emancipadora, que respeita as particularidades e diferenças de cada aluno.

Incentivar uma educação emancipadora, que respeita as particularidades e diferenças de cada aluno.

Também acertei, mas senti falta de um comentário sobre o item E.

E) acompanhar o aprendizado espontâneo dos alunos, sem impor novos métodos e conteúdos de caráter instrucional. (o método não deve ser fixo, o professor deve sim impor e sugerir métodos alternativos).

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