O Currículo Paulista, em consonância com a Base Nacional Co...

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Q2287434 Pedagogia
O Currículo Paulista, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular, visa a desenvolver tanto competências cognitivas quanto socioemocionais.

Quanto ao modo pelo qual essas competências devem ser tratadas, segundo aquele documento, é correto afirmar que
Alternativas

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A alternativa correta é a C - "as habilidades socioemocionais e cognitivas são inextricáveis na prática e se determinam mutuamente".

Vamos entender o porquê dessa alternativa ser a correta. O Currículo Paulista, assim como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), reconhece a importância da integração entre as competências cognitivas e socioemocionais. Isso significa que, no processo de aprendizagem, não podemos separar o desenvolvimento intelectual do desenvolvimento emocional e social dos estudantes. Os conhecimentos, habilidades, atitudes e valores devem ser desenvolvidos de maneira integrada, visando formar indivíduos capazes de compreender e atuar no mundo de maneira crítica e responsável.

Essa perspectiva é reforçada pela ideia de que tais competências não são apenas complementares, mas também se influenciam mutuamente. A construção do conhecimento acontece em um contexto social e emocional, onde as emoções e relações interpessoais desempenham um papel fundamental. Portanto, não faz sentido pensar em um desenvolvimento cognitivo pleno sem considerar as habilidades socioemocionais, como a empatia, a colaboração e a autogestão, entre outras.

Isso nos ajuda a compreender por que as demais alternativas não são adequadas:

  • A alternativa A sugere uma priorização das habilidades socioemocionais em detrimento das cognitivas, o que não está em consonância com a ideia de integração.

  • A alternativa B propõe a mitigação do senso crítico e da dialética, o que é contrário aos objetivos de fomentar o pensamento crítico e a capacidade de argumentação dos alunos.

  • A alternativa D apresenta uma visão de que o desenvolvimento socioemocional visa adequar o aluno a um modelo de subjetividade, o que não reflete o objetivo de formação integral proposto pelo currículo.

  • Por fim, a alternativa E fala em tratar as competências de forma separada e especializada, o que vai contra a proposta de integração entre as dimensões cognitiva e socioemocional.

Em resumo, a resposta correta destaca a interdependência e a inseparabilidade das competências cognitivas e socioemocionais, refletindo os princípios contemporâneos de uma educação integral e significativa.

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inextricáveis: que não pode desassociar, portanto gabarito letra C "as habilidades socioemocionais e cognitivas são inextricáveis na prática e se determinam mutuamente".

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