A proposta pedagógica é um convite, um desafio, uma aposta. ...

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Q2115305 Pedagogia
A proposta pedagógica é um convite, um desafio, uma aposta. Uma aposta, porque, sendo ou não parte de uma política pública, contém sempre um projeto político de sociedade e um conceito de cidadania, de educação e cultura. Um caminho a ser construído, que tem uma história que precisa ser contada, trazendo consigo seus valores; as dificuldades que enfrenta; os problemas que precisam ser superados; seus desejos; as suas vontades. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, garantida a autonomia dos povos indígenas na escolha dos modos de educação de suas crianças de 0 a 5 anos de idade, as propostas pedagógicas para os povos que optarem pela educação infantil devem:
Alternativas

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Alternativa correta: A

A questão aborda um tema fundamental na Educação Infantil, especialmente ao considerar a autonomia e a diversidade cultural dos povos indígenas. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é preciso que a proposta pedagógica respeite e valorize os conhecimentos, crenças, e práticas culturais desses povos, fornecendo uma educação que esteja alinhada com suas tradições e visões de mundo.

Para chegar à resposta correta é necessário compreender a importância da contextualização cultural e da valorização da identidade étnica no processo de aprendizagem de crianças indígenas. A proposta pedagógica deve ser uma extensão dos valores e práticas da comunidade. É sobre isso que trata a Alternativa A: propor uma relação viva com os conhecimentos, crenças, valores e concepções de mundo dos povos indígenas, bem como preservar a memória histórica do povo.

Esta alternativa está correta porque reflete o objetivo das Diretrizes Curriculares de fornecer uma educação que seja relevante para o contexto cultural das crianças indígenas, promovendo uma pedagogia que não somente transmita conhecimento, mas também valorize e preserve a cultura e a identidade dos povos indígenas. Isso é essencial para que a educação infantil seja significativa e contribua para a formação de cidadãos conscientes de suas raízes e história.

As demais alternativas não são adequadas pois não destacam a importância do vínculo entre a educação e a cultura específica dos povos indígenas, ou sugerem práticas que podem não ser consistentes com a manutenção de suas tradições autônomas.

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