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Q1968022 Pedagogia
   Em 1822, as práticas de ginástica se consolidaram no ambiente escolar brasileiro. Em 1879, Rui Barbosa emitiu parecer sobre o Projeto 224 — Reforma Leôncio de Carvalho —, no qual defendeu a inclusão da ginástica nas escolas e a equiparação dos professores de ginástica aos das outras disciplinas. Nesse parecer, ele destacou e explicitou sua ideia sobre a importância de se ter um corpo saudável para sustentar a atividade intelectual.

F.J.A. Silva; F. M. A. Silva. Fundamentos da Ginástica. Aracaju: UNIT, 2019. (com adaptações).

A partir do texto precedente, julgue o item a seguir.


Com a promulgação da Lei n.º 5.692/1971, a educação física adquiriu caráter instrumental, tendo passado a ser considerada atividade eminentemente prática, voltada para a capacidade técnica e física do aluno.

Alternativas

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Gabarito: C - certo

A afirmação está correta e vamos entender por quê. A Lei n.º 5.692/1971, que regulamentou o ensino de 1º e 2º graus no Brasil, trouxe significativas mudanças para a educação física, atribuindo-lhe um caráter mais prático e técnico. Antes dessa legislação, a educação física já era valorizada no ambiente escolar, conforme o texto menciona sobre o parecer de Rui Barbosa em 1879, mas foi com a Lei de 1971 que a disciplina teve uma reformulação no seu enfoque, passando a ser vista como uma atividade com objetivos claros de desenvolvimento das capacidades físicas e técnicas dos alunos.

Na prática, a Lei n.º 5.692/1971 definiu que a educação física deveria ser incluída nos currículos escolares de maneira obrigatória, o que reforçou o entendimento de que a prática esportiva e o desenvolvimento das habilidades físicas são parte integral do processo educacional. A partir dessa visão, a educação física passou a ter a responsabilidade de contribuir para a formação integral do aluno, não só no aspecto intelectual, mas também no que diz respeito ao seu bem-estar físico e social.

Assim, a legislação de 1971 foi um marco para a consolidação da educação física nas escolas e para o entendimento de que a disciplina tem um papel complementar à formação intelectual, sendo uma ferramenta que contribui diretamente para a saúde, para o desenvolvimento de habilidades motoras e para a socialização dos estudantes. Este enfoque instrumental da educação física, evidenciado na Lei, reforçou o seu valor dentro do contexto educacional brasileiro.

Em resumo, a alternativa correta (C) destaca que a Lei n.º 5.692/1971 conferiu à educação física um caráter instrumental, focada na prática, na capacidade técnica e física do aluno, o que está em consonância com as diretrizes dessa legislação para a educação naquele momento histórico.

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Comentários

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A alternativa **(CERTO)** é a correta.

A Lei n.º 5.692/1971, que fixou diretrizes e bases para o ensino de 1º e 2º graus, estabeleceu que a educação física deveria ter como objetivo "o desenvolvimento físico, intelectual e moral do educando, mediante a prática de atividades físicas, esportivas e recreativas".

Essa lei deu um caráter instrumental à educação física, pois a definiu como uma atividade voltada para o desenvolvimento físico e motor do aluno. A educação física passou a ser considerada atividade eminentemente prática, voltada para a capacidade técnica e física do aluno.

O item está correto, pois descreve a mudança de enfoque que a educação física sofreu com a promulgação da Lei n.º 5.692/1971.

A lei de 1971 representou um retrocesso em relação à concepção de educação física que havia sido desenvolvida nas décadas anteriores. A educação física havia sido reconhecida como uma disciplina pedagógica que tinha como objetivo o desenvolvimento integral do aluno, incluindo aspectos físicos, cognitivos, afetivos e sociais.

A lei de 1971 reduziu a educação física a uma atividade meramente instrumental, voltada para o desenvolvimento físico e motor do aluno. Essa visão instrumental da educação física ainda é predominante nas escolas brasileiras, apesar dos esforços de alguns educadores para resgatar a concepção integral da educação física.

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