De acordo com Silva (2012), para o INAF (Instituto Nacional ...

A alternativa correta é a C - nível pleno, nível básico, analfabeto e nível rudimentar.

A questão aborda o tema do alfabetismo funcional, conceituando os diferentes níveis de habilidade que as pessoas possuem em relação à leitura e escrita no contexto de suas vidas cotidianas. É importante para o educador compreender esses níveis, pois eles influenciam diretamente na forma como o ensino deve ser abordado para atender as necessidades de cada aluno.

O nível pleno de alfabetismo funcional é o mais avançado. Neste estágio, indivíduos conseguem ler e interpretar textos mais complexos, fazendo análises críticas, estabelecendo comparações e realizando inferências. Eles têm habilidades de leitura e escrita que vão além do básico, permitindo-lhes uma compreensão mais profunda e a capacidade de avaliar informações e argumentos.

O nível básico é intermediário. Aqui, as pessoas podem ler e entender textos de média extensão e resolver problemas matemáticos simples. Elas possuem habilidade suficiente para realizar tarefas comuns do dia a dia que requerem leitura e escrita.

O termo analfabeto é utilizado para se referir àqueles que não conseguem realizar tarefas simples que envolvem a leitura de palavras e frases, mesmo que sejam capazes de reconhecer números familiares, como telefones e preços.

Finalmente, o nível rudimentar representa o estágio básico de alfabetização funcional. Pessoas neste nível podem identificar informações explícitas em textos curtos e realizar operações matemáticas simples.

Entender essas categorizações é essencial para planejar intervenções pedagógicas apropriadas, visando melhorar as habilidades de leitura e escrita dos alunos de acordo com o nível em que se encontram.

C.