Questões de Concurso Para bancária

Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.

Uma das constatações da pesquisa educacional sobre a reforma do ensino médio é a de que os profissionais que atuam na base do sistema, de modo geral, não têm um conhecimento aprofundado das DCNEM nem dos PCN.

Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.

Identificam-se, nas DCNEM, ressonâncias do documento intitulado Relatório Delors, da Unesco. 

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Entre as críticas feitas à reforma do ensino médio, no âmbito da academia, encontram-se as que indicam sua inconsistência como guia da prática pedagógica.

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Na ótica das DCNEM, consideradas as especificidades que diferenciam teoria e prática, as escolas devem garantir aos seus alunos aulas teóricas e práticas ministradas em espaços próprios e em horários distintos.

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Segundo o Parecer CEB/CNE n.º 15/1998, uma das diretrizes para uma pedagogia de qualidade é que o currículo seja voltado para o conteúdo mínimo definido no âmbito da LDB.

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De acordo com a Constituição Federal, é dever do Estado a garantia do ensino médio obrigatório e gratuito à toda a população, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.

O pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas é assegurado pela Constituição Federal.

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A ênfase curricular inovadora trazida pela última reforma do ensino médio brasileiro garante o caráter enciclopédico desejado no novo contexto da globalização. 

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A Resolução CEB/CNE n.º 03/1998 determina a necessária padronização do ensino médio, nos níveis municipal, estadual e federal, superando a diversidade que resulta na dualidade propedêutico/profissionalizante.

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Por força de lei, as Instituições de Ensino Superior devem utilizar os resultados do ENEM para a seleção de alunos para seus cursos de graduação.

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A avaliação de desempenho dos alunos contribui para a política educacional e constitui componente da avaliação dos sistemas de ensino.

Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.

O Parecer CEB/CNE n.º 15/1998 expõe detalhadamente os fundamentos dos PCN, parâmetros que constituem a base da reforma do ensino médio nacional.

Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.

No contexto da reforma do ensino médio apregoada pelas DCNEM, foi criado, pelos sistemas educacionais, em parceria com os municipais, o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), sem aprovação no qual não é possível o registro do diploma de conclusão do nível médio da Educação Básica

Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.

Visando à correção das distorções idade/série, em consonância com o facultado pela LDB, sistemas estaduais de ensino implementaram mecanismos de aceleração de estudos.

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Paralelamente à implementação das DCNEM, alguns sistemas estaduais de ensino implantaram mudanças avaliativas com o objetivo de diminuir as altas taxas de evasão e de reprovação registradas nesses estados.

Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.

As DCNEM são obrigatórias e os PCNEM têm caráter orientador. 

Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.

O CNE estabeleceu as DCNEM por força da Lei Ordinária n.º 9.394/1996.

Acerca das normas da ABNT relativas a resumos; preparação de guias de bibliotecas, centros de informação e documentação; preparação de índice de publicações, julgue o item subseqüente.

Quanto à ordenação, o índice pode ser: alfabético — quando as entradas são ordenadas alfabeticamente —, sistemático — quando as entradas são organizadas em uma ordenação por classes —, numérico ou cronológico, como, por exemplo, em um tratado de química ou mineralogia, em uma obra de história ou de expedições e viagens.

Acerca das normas da ABNT relativas a resumos; preparação de guias de bibliotecas, centros de informação e documentação; preparação de índice de publicações, julgue o item subseqüente.

Na preparação de guias de bibliotecas, é considerada como informação essencial o nome oficial do centro ou biblioteca, seguido de sigla, quando houver, indicada entre parênteses, com remissiva no índice.