Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 35

Q1374953

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Portão - RS Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Portão - RS - Agente Administrativo |

Q1374953 Português

Quanto ao gênero dos substantivos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O termo “intérprete” admite uma só forma para os dois gêneros. ( ) O masculino de “abelha” é “zangão”. ( ) O substantivo “estudante” admite a flexão para o feminino.

A

C - C - E.

B

E - C - C.

C

C - E - E.

D

E - C - E.

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Q1374951

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Portão - RS Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Portão - RS - Agente Administrativo |

Q1374951 Português

Conforme a divisão de sílabas das palavras, assinalar a alternativa em que a separação está CORRETA:

A

Sa-úde

B

Bra-si-le-i-ro.

C

Á-gua.

D

Pra-i-a.

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Q1374950

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Portão - RS Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Portão - RS - Agente Administrativo |

Q1374950 Português

De acordo com a classificação das palavras quanto ao seu número de sílabas, analisar os itens abaixo:
I. Ambas as palavras “aba” e “nós” são monossílabas, pois têm apenas uma sílaba.
II. As palavras “novidade” e “enquanto” são polissílabas, pois são constituídas de mais de três sílabas.

A

Os itens I e II estão corretos.

B

Somente o item I está correto.

C

Somente o item II está correto.

D

Os itens I e II estão incorretos.

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Q1374946

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Portão - RS Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Portão - RS - Agente Administrativo |

Q1374946 Português

Texto associado

Manter o horário de verão não faz sentido. Mas faz.

O horário de verão não diminui o consumo de energia, mas não há como negar: seu fim no Brasil traz algo de melancólico. Alguns países acabaram abandonando a medida nas últimas décadas (como a China e a Rússia). Os únicos que nunca _______________ a mudança são os próximos à linha do Equador – onde os dias e as noites ______ a mesma duração ao longo do ano todo. A Região Norte do Brasil deixou de ter horário de verão em 1988, e a Nordeste (com exceção da Bahia no início), em 1991.

Mas e quanto ao principal – a economia de energia? Nada feito. Desde a popularização do ar-condicionado, o pico de consumo de energia elétrica ocorre entre 14h e 15h, quando o dia está mais quente e há mais gente no escritório – e não entre 17h e 20h, quando a maioria já está em casa. Além disso, quem tem ar-condicionado em casa costuma deixá-lo ligado da meia-noite às sete da manhã nas noites de verão. Ou seja: o horário de verão, do ponto de vista técnico, não faz mais sentido. Adotá-lo se tornou uma questão cultural. Quem acorda muito cedo não gosta, quem chega em casa tarde gosta.

No artigo científico que justifica sua implementação, em 1895, George Hudson (da Nova Zelândia) escreve: “Um longo período de lazer à luz do dia passa a ser disponibilizado para jardinagem, ciclismo ou quaisquer outros passatempos desejados”. Se você é brasileiro, leia cerveja e futebol. Talvez seja simplesmente mais gostoso acabar o expediente sem a sensação de que, com ele, acabou o dia.

https://super.abril.com.br/historia... - adaptado.

De acordo com a concordância verbal, assinalar a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE:

A

instituiu - têm

B

instituíram - tem

C

instituirão - tem

D

instituíram - têm

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Q1374945

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374945 Pedagogia

Ao analisar as definições de língua, Marcuschi (2008) explica uma delas “como forma ou estrutura – um sistema de regras que defende a autonomia do sistema diante das condições de produção”. Trata-se da posição assumida pela visão

A

formalista, que vê a língua como um sistema homogêneo, concepção questionada na BNCC.

B

instrumental, que relaciona a língua aos aspectos cognitivo e social, concepção adotada pela BNCC.

C

cognitiva, que entende a língua como sistema de representação, concepção alinhada à BNCC.

D

sociohistórica, que reconhece a língua como atividade sociointerativa, concepção adotada na BNCC.

E

estruturalista, que entende a língua como produção histórica de sentido, concepção negada na BNCC.

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Q1374944

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374944 Pedagogia

As práticas de linguagem contemporâneas não só envolvem novos gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como também novas formas de produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e de interagir. As novas ferramentas de edição de textos, áudios, fotos, vídeos tornam acessíveis a qualquer um a produção e disponibilização de textos multissemióticos nas redes sociais e outros ambientes da Web. (BNCC)
Considerando-se as práticas de linguagem contemporâneas, de acordo com a BNCC, uma demanda que se coloca para a escola é

A

mostrar o perigo dessas práticas tanto dentro como fora do ambiente escolar.

B

privilegiar o texto escrito e impresso e ocasionalmente valer-se dessas práticas.

C

evitar debates a respeito dessas práticas, que são externas ao ambiente escolar.

D

fomentar essas práticas, prevendo-se substituir rapidamente as tradicionais.

E

contemplar de forma crítica essas práticas de linguagem e produções.

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Q1374942

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374942 Pedagogia

De acordo com Maria Auxiliadora Bezerra (“Ensino de língua portuguesa e contextos teórico-metodológicos”, em Machado A.B. e Bezerra M.A. [orgs.], 2002), os estudos sobre letramento investigam

A

a alfabetização escolar, como processo dinâmico e significativo para as crianças, que envolve escrita e oralidade.

B

as práticas sociais que envolvem a escrita, seus usos, funções e efeitos sobre o indivíduo e a sociedade como um todo.

C

as práticas de linguagem relativas à oralidade, com vistas a categorizar os diferentes níveis de uso da fala.

D

os processos de desenvolvimento cognitivo da linguagem, tanto em produções orais quanto em produções escritas.

E

os gêneros discursivos orais e escritos e suas esferas de circulação social, chegando-se às condições de produção discurso.

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Q1374938

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374938 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

(Fernando Gonsales, “Níquel Náusea”. Folha de S.Paulo, 27.04.2019)

Analisando-se a expressão “Meu gatinho” no 1^o e no 3^o quadrinho, é correto afirmar que possui

A

a mesma referência nos dois empregos, sendo sujeito da oração na segunda ocorrência.

B

diferentes referências nos dois empregos, sendo vocativo na primeira ocorrência.

C

a mesma referência nos dois empregos, sendo aposto da oração na segunda ocorrência.

D

a mesma referência nos dois empregos, sendo vocativo na segunda ocorrência.

E

diferentes referências nos dois empregos, sendo vocativo na segunda ocorrência.

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Q1374936

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374936 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

(Fernando Gonsales, “Níquel Náusea”. Folha de S.Paulo, 27.04.2019)

De acordo com Kleiman (1993), “o conhecimento parcial, estruturado que temos na memória sobre assuntos, situações, eventos típicos de nossa cultura é chamado de esquema. O esquema determina, em grande parte, as nossas expectativas sobre a ordem natural das coisas”. Nesse sentido, tomado isoladamente, o primeiro quadrinho ativa no leitor a expectativa de leitura de que a velhinha

A

deve ter se separado do marido e teme a solidão, mas há uma quebra dessa expectativa com a chegada do velhinho.

B

parece melancólica por não ter um companheiro, e há uma confirmação dessa expectativa com a chegada do velhinho.

C

está triste pela ausência de seu animal de estimação, mas há uma quebra dessa expectativa com a chegada do velhinho.

D

permanece desiludida por ter perdido seu animal de estimação, e há uma negação dessa expectativa com a chegada do velhinho.

E

parece ansiosa com a demora da volta do seu marido, e há uma confirmação dessa expectativa com a chegada do velhinho.

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Q1374932

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374932 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

Os temores de uma recaída na recessão econômica, que assombraram o país na virada do primeiro para este segundo semestre, estão afastados. Menos claro, porém, é se os indicadores a apontar alguma melhora bastarão para sustentar uma retomada mais sólida.

O pior do pessimismo se dissipou com a divulgação do crescimento de 0,4% do Produto Interno Bruto no segundo trimestre, o equivalente a 1,6% em termos anualizados. Particularmente favorável foi o desempenho dos investimentos, com alta de 3,2% no período (taxa anualizada de 13,4%).

Entretanto os resultados não serão suficientes para evitar o terceiro ano consecutivo de expansão pífia do PIB, na casa de 1% ou menos – e, para 2020, muito poucos acreditam em algo acima de 2%.

De todo modo, os dados preliminares do terceiro trimestre sugerem continuidade. O varejo se destaca, com desempenho positivo nos últimos meses. A construção civil, setor mais atingido pela crise, também ensaia uma recuperação.

A indústria, no entanto, permanece frágil. Além dos problemas existentes desde antes da recessão, houve o impacto da crise argentina. A queda das exportações do setor chegou a 40% nos oito primeiros meses de 2019, na comparação com o mesmo período de 2018.

(Editorial. Folha de S.Paulo, 30.09.2019. Adaptado)

Em atividades de reescrita do texto em sala de aula, uma formulação que também estaria em conformidade com a norma-padrão é:

A

Afastou-se os temores de uma recaída na recessão econômica, que, na virada do primeiro para este segundo semestre, assombraram o país.

B

Porém, menos claro é se os indicadores por meio do qual aponta-se alguma melhora será o bastante para sustentar uma retomada mais sólida.

C

Se dissipou o pior do pessimismo à partir da divulgação do crescimento de 0,4% do Produto Interno Bruto no segundo trimestre.

D

Os resultados serão insuficientes para evitar o terceiro ano de expansão pífia do PIB, e, para 2020, existe poucos que acreditam em algo acima de 2%.

E

As exportações, cuja queda chegou a 40% nos oito primeiros meses de 2019, mostram a fragilidade em que permanece o setor industrial.

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Q1374930

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374930 Português

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Leia o texto para responder à questão.

Os temores de uma recaída na recessão econômica, que assombraram o país na virada do primeiro para este segundo semestre, estão afastados. Menos claro, porém, é se os indicadores a apontar alguma melhora bastarão para sustentar uma retomada mais sólida.

O pior do pessimismo se dissipou com a divulgação do crescimento de 0,4% do Produto Interno Bruto no segundo trimestre, o equivalente a 1,6% em termos anualizados. Particularmente favorável foi o desempenho dos investimentos, com alta de 3,2% no período (taxa anualizada de 13,4%).

Entretanto os resultados não serão suficientes para evitar o terceiro ano consecutivo de expansão pífia do PIB, na casa de 1% ou menos – e, para 2020, muito poucos acreditam em algo acima de 2%.

De todo modo, os dados preliminares do terceiro trimestre sugerem continuidade. O varejo se destaca, com desempenho positivo nos últimos meses. A construção civil, setor mais atingido pela crise, também ensaia uma recuperação.

A indústria, no entanto, permanece frágil. Além dos problemas existentes desde antes da recessão, houve o impacto da crise argentina. A queda das exportações do setor chegou a 40% nos oito primeiros meses de 2019, na comparação com o mesmo período de 2018.

(Editorial. Folha de S.Paulo, 30.09.2019. Adaptado)

No texto, a construção da argumentação recorre ao uso de determinados termos dentro de um mesmo campo semântico: temores, recaída, recessão, assombraram, pífia, frágil. Nesse sentido, é correto afirmar que as expressões “entretanto” e “no entanto”, presentes no 3^º e no 5^º parágrafos, respectivamente, reforçam o viés argumentativo de que

A

é necessário deixar o comércio com a Argentina, devido à crise que atinge o país.

B

é possível ter um PIB acima de 2% em 2020, apesar das projeções contrárias.

C

é muito provável a volta do pior do pessimismo, considerando-se o PIB atual.

D

é preciso ter cautela com a economia nacional, ainda bastante enfraquecida.

E

é inevitável a derrocada econômica, puxada pela construção civil e pela indústria.

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Q1374928

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374928 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

Os temores de uma recaída na recessão econômica, que assombraram o país na virada do primeiro para este segundo semestre, estão afastados. Menos claro, porém, é se os indicadores a apontar alguma melhora bastarão para sustentar uma retomada mais sólida.

O pior do pessimismo se dissipou com a divulgação do crescimento de 0,4% do Produto Interno Bruto no segundo trimestre, o equivalente a 1,6% em termos anualizados. Particularmente favorável foi o desempenho dos investimentos, com alta de 3,2% no período (taxa anualizada de 13,4%).

Entretanto os resultados não serão suficientes para evitar o terceiro ano consecutivo de expansão pífia do PIB, na casa de 1% ou menos – e, para 2020, muito poucos acreditam em algo acima de 2%.

De todo modo, os dados preliminares do terceiro trimestre sugerem continuidade. O varejo se destaca, com desempenho positivo nos últimos meses. A construção civil, setor mais atingido pela crise, também ensaia uma recuperação.

A indústria, no entanto, permanece frágil. Além dos problemas existentes desde antes da recessão, houve o impacto da crise argentina. A queda das exportações do setor chegou a 40% nos oito primeiros meses de 2019, na comparação com o mesmo período de 2018.

(Editorial. Folha de S.Paulo, 30.09.2019. Adaptado)

Com base em Marcuschi (2008), o editorial está no domínio discursivo

A

jornalístico, analisando os resultados da economia na conjuntura atual.

B

publicitário, descrevendo as expectativas da economia para o ano de 2020.

C

jurídico, expondo as implicações de uma eventual recessão econômica.

D

jornalístico, relatando a superação dos problemas econômicos no país.

E

publicitário, contrapondo o cenário difícil de 2019 a um de êxito, em 2020.

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Q1374926

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374926 Português

Leia a charge do cartunista Lute.

Imagem associada para resolução da questão

(http://chargeonline.com.br)
No plano da linguagem verbal, os termos “desemprego” e “informalidade”, formados por _______, desenham um cenário ___________, reforçado pelos ________ que contêm.
Em conformidade com os sentidos da charge e o conhecimento da estrutura de formação das palavras em língua portuguesa, as lacunas do enunciado devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com:

A

derivação ... perturbador ... sufixos

B

composição ... pessimista ... radicais

C

derivação ... negativo ... prefixos

D

composição ... sereno ... radicais

E

derivação ... de expectativas ... sufixos

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Q1374924

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374924 Português

Texto associado

Leia os dois parágrafos iniciais do texto para responder à questão.

O dinheiro não cuida de si mesmo, não chega com bula ou instruções de uso. É você quem cuida do seu dinheiro, que decide quando, quanto e como usar. Para viver bem é preciso planejar bem.

O planejamento financeiro é o caminho que permite estabelecer e alcançar nossos objetivos na vida. E não pense que é apenas para os ricos; podemos criar um plano para qualquer coisa, como a compra de um carro ou casa, a quitação de dívidas, aposentadoria confortável e muito mais.

(Márcia Dessen, “Planeje bem para viver bem”. Adaptado)

Uma informação coesa e coerente em relação ao conteúdo temático apresentado é:

A

O planejamento financeiro está limitado à elite econômica de uma sociedade.

B

O dinheiro não nos chega com instruções de uso, por isso não cuida de si mesmo.

C

Quem faz um planejamento para cuidar do dinheiro sabe que ele é importante.

D

O bem-estar em nossas vidas é consequência do planejamento financeiro.

E

Gastar é mais importante do que decidir quando, quanto e como usar dinheiro.

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Q1374920

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374920 Pedagogia

Tal proposta assume a centralidade do texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses. (BNCC)
Conforme a proposta da BNCC, a abordagem do texto deve levar em consideração

A

o predomínio da escrita sobre o oral.

B

a gramática subjacente a ele.

C

a formalidade própria da escrita.

D

a ausência de ideologia no discurso.

E

o aspecto social e o histórico.

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Q1374918

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374918 Português

Texto associado

Leia a tira para responder à questão.

(Bill Watterson, “O melhor de Calvin”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos)

Com base nos suportes discursivos apresentados em Marcuschi (2008), a tira de Calvin tem como suporte

A

o jornal impresso, que abarca muitos gêneros discursivos, podendo ser veiculada também em outros suportes convencionais impressos.

B

a internet, que abarca uma infinidade de gêneros, sendo que, antes de seu advento, gêneros dessa natureza tinham como suporte convencional o jornal.

C

o livro didático, que trata de muitos gêneros possíveis pela exemplificação com fins pedagógicos, sendo possível encontrá-la também em jornais.

D

a revista de variedades, que explora diferentes gêneros discursivos para atender a diferentes públicos conforme suas intenções de leitura.

E

o encarte em um jornal diário, que reproduz alguns gêneros voltados à diversão, os quais também podem circular nos meios digitais.

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Q1374916

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374916 Português

Texto associado

Leia a tira para responder à questão.

(Bill Watterson, “O melhor de Calvin”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos)

A análise linguística de expressões empregadas por Calvin identifica a presença de linguagem conotativa em:

A

Eu ainda não acredito!

B

Que aborto da justiça!

C

... os juízes tinham preconceito contra nós...

D

O importante é que nós perdemos!

E

Pra que competir, se não for pra ganhar?

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Q1374914

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374914 Português

Texto associado

Leia a tira para responder à questão.

(Bill Watterson, “O melhor de Calvin”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos)

Nas práticas de leitura, textos multimodais são interpretados a partir da conjugação dos sistemas semióticos que os constituem. Analisando-se a expressão fisionômica de Calvin, conclui-se que as frases “O importante é que nós perdemos!” e “Pra que competir, se não for pra ganhar?” traduzem sentido de

A

esperança, já que o garoto pretendia, por merecimento, ganhar.

B

desolação, já que o garoto pretendia, apesar de tudo, ganhar.

C

resignação, já que o garoto pretendia, eventualmente, ganhar.

D

indignação, já que o que o garoto pretendia, acima de tudo, ganhar.

E

indiferença, já que o garoto pretendia, possivelmente, ganhar.

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Q1374912

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374912 Português

Texto associado

Leia a tira para responder à questão.

(Bill Watterson, “O melhor de Calvin”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos)

om base nos elementos prosódicos apresentados por Gladis Massini-Cagliari e Luiz Carlos Cagliari (“Fonética”, em Mussalim e Bentes, Vol.1, 2005), no 3^º quadrinho, o aspecto fonético reproduzido na escrita com os negritos na fala do garoto e o sentido que eles denotam são, respectivamente:

A

a qualidade da voz e a surpresa.

B

o ritmo e a declaração enfática.

C

a velocidade e a repetição.

D

o acento e a asserção enfática.

E

a entoação e a asserção forte.

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Q1374908

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Portuguesa |

Q1374908 Pedagogia

De acordo com Irandé Antunes, a gramática deve ser abordada no espaço escolar

A

em consonância com o estudo do texto, entendendo-se a função que ela desempenha para a produção de sentido.

B

em função das nomenclaturas, reforçando-se o estudo das terminologias e das classificações.

C

em exercícios estruturados da língua, reconhecendo-se as diferentes unidades e estruturas gramaticais.

D

em paralelo ao estudo dos gêneros textuais, relacionando-se a eles para a descrição metalinguística.

E

em situações pontuais, considerando-se sua pouca relevância para entendimento das noções gramaticais.

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