Questões de Concurso
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Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Câmara de Olinda - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Câmara de Olinda - PE - Técnico Legislativo - Especialidade Administrativa |
Q2415730
Português
Julgue o item subsequente.
A sintaxe, parte importante da gramática, tem seu foco de
estudo voltado para a disposição e a associação de
palavras em uma frase. Esse processo visa
principalmente, as orações e os períodos.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Câmara de Olinda - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Câmara de Olinda - PE - Técnico Legislativo - Especialidade Administrativa |
Q2415714
Português
Julgue o item subsequente.
O verbo atribui ao sujeito do enunciado uma ação ou
estado, por exemplo: "falei", "triste", "acordei" e "feliz".
Desse modo, observa-se que a marca composicional da
categoria se dá com ação (verbo), a qual se materializa a
partir do sujeito do enunciado.
Q2415570
Português
Texto associado
A Mulher Ramada
Colasanti, M. A mulher Ramada. In:__. Doze reis e a moça do Labirinto do vento – 12ª.ed. São Paulo: Global,2006, p. 26-28. Adaptado.
Partindo do conceito de regência verbal como sendo a
relação que se estabelece entre os verbos e os termos que os
complementam ou os circunstanciam, marque o item que traz
uma informação correta sobre essa relação nos períodos que
seguem
Q2415567
Português
Texto associado
A Mulher Ramada
Colasanti, M. A mulher Ramada. In:__. Doze reis e a moça do Labirinto do vento – 12ª.ed. São Paulo: Global,2006, p. 26-28. Adaptado.
As orações subordinadas, dependendo da função que
desempenham, são tipificadas em substantivas, adjetivas ou
adverbiais. Assim sendo, marque a alternativa em que há uma
oração, com a função de substantivo, destacada.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAPES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Biblioteconomia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Informática |
Q2415243
Português
Texto associado
Nos últimos anos, uma das tendências mais
surpreendentes das ciências sociais pode ser descrita como a
descoberta da ignorância. À primeira vista, parece bizarra a
escolha desse objeto de estudo, pois há mais de trinta anos nos
dizem que vivemos numa sociedade do conhecimento. Está cada
vez mais claro, entretanto, que hoje vivemos também numa
sociedade da ignorância, em que, de fato, sabemos pouco sobre
as doenças, o meio ambiente e o funcionamento dos negócios e
da política.
Essa desconfortável tomada de consciência nos coloca um
desafio. Como estudar a falta de conhecimento? Uma das
respostas tem sido examinar as práticas correntes de ocultação de
informações ou circulação de fake news, descrevendo essas
atividades como exemplos da construção, produção ou fabricação
da ignorância, quando, por exemplo, encobrem calamidades ou
defendem que determinada droga não tem efeitos colaterais
perigosos. Seria mais preciso falar de manutenção do que de
produção da ignorância.
Outra resposta a esse novo desafio seria estudar a história
social da ignorância, perguntando quem ignora o quê em dado
lugar e em dada época, quais são as causas dessa ignorância e,
acima de tudo, que consequências ela produz. A humanidade
nunca soube tantas coisas como hoje, mas cada indivíduo tem
conhecimento apenas de uma parte ínfima desse saber. Quanto
mais se tem a saber, mais se pode ignorar.
Peter Burke. A ignorância na política. E a política da ignorância. Revista Piauí, ed. 168, 2020.
Internet:<https://piaui.folha.uol.com.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto precedente.
As orações que formam o último período do texto estão
coordenadas com base em uma relação semântica de
contraste.
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