Questões de Concurso

As objetivas podem ser definidas como um container para os elementos óticos, mecânicos e eletrônicos responsáveis por levarem a luz refletida pela cena até o sensor. Basicamente, a objetiva é responsável pelos controles e ajustes de abertura de diafragma, o ponto de focagem e, eventualmente, a distância focal. Para cada distância focal de uma objetiva, tem-se um campo de visão diferente, ou seja, uma quantidade diferente de cena que será captada. Sobre o campo de visão das objetivas, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Quanto maior a distância focal, maior fica o ângulo de visão.
( ) Uma objetiva de 50mm exibe aproximadamente 43 graus, que é o ângulo mais próximo da visão humana.
( ) Uma objetiva de 1200mm de distância focal tem um menor campo de visão do que uma objetiva de 8mm de distância focal.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Um dos principais ajustes para tomada de uma fotografia que pode ser selecionado pela câmera de forma automática ou ajustada intencionalmente pelo fotógrafo é o “número f”. Ao ajustá-lo, o fotógrafo obtém um efeito na fotografia denominado profundidade de campo (DOF - Depth Of Field). A expressão “número-f” refere-se:

Quando se fotografa com câmeras digitais SLR (single lens reflex), o equilíbrio de branco (isto é, a temperatura de cor) da imagem normalmente é calculado automaticamente pela câmera. Ela ajusta a temperatura da cor de acordo com o tipo de iluminação sob o qual o fotógrafo está fotografando. Em relação a temperatura de cor para medição do balanço de branco, assinale a alternativa que apresenta qual a medida de grandeza física utilizada para tais configurações de temperatura. 

O conceito consagrado na obra de Cultura da Convergência, de Henry Jenkins, trata de fenômenos distintos interligados entre si: o uso complementar de diferentes mídias, a produção cultural participativa e a inteligência coletiva.
Essa conceituação em reality shows como o Big Brother Brasil pode ser melhor identificada

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva (...) (EF07LP01) Distinguir diferentes propostas editoriais – sensacionalismo, jornalismo investigativo etc. –, de forma a identificar os recursos utilizados para impactar/chocar o leitor que podem comprometer uma análise crítica da notícia e do fato noticiado. 
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_ docman&view=download&alias=79611-anexo-texto-bncc-aprovadoem-15-12-17-pdf&category_slug=dezembro-2017- pdf&Itemid=30192. Acesso em 24 jan. 2023
Competência prevista na Base Nacional Curricular, a utilização das mídias no processo de educação tem como autor central e principal divulgador no Brasil o pesquisador Ismar Soares, professor titular sênior da Universidade de São Paulo.
A esse uso chamamos de: