Questões de Concurso

Segundo Hall, Lindzey & Campbell (2007), as teorias da personalidade compartilham certas características e por esta razão podem ser agrupadas em quatro “famílias”. (Hall. Calvin S, Lindzey. Gardner & Campbell. John B. Teorias da personalidade. 4ª edição. Tradução Maria Adriana Veríssimo Veronese. Porto Alegre: Artmed, 2007.p. 39-40)
I- As teorias psicodinâmicas enfatizam os motivos inconscientes e o conflito intrapsíquico resultante. II- As teorias da aprendizagem enfatizam a base aprendida das tendências de resposta, com uma ênfase no processo de aprendizagem e, do mesmo modo, nas tendências resultantes. III- As teorias estruturais focalizam as diferentes tendências comportamentais que caracterizam os indivíduos. IV- As teorias experimentais observam a maneira pela qual a pessoa percebe a realidade e se apropria do seu mundo.
Com base nos quatro itens anteriormente indicados, é CORRETO o que se afirma em: 

A perspectiva piagetiana contribui sobremaneira para a compreensão do modo como a criança se organiza cognitivamente. Quais são os estágios descritos por Piaget que descrevem essa trajetória de desenvolvimento cognitivo?

Assinale a alternativa INCORRETA sobre Freud e o processo civilizatório

Analise as afirmativas sobre a teoria da sexualidade de Freud.

I. A libido é uma força vital generalizada, não restrita ao desejo sexual.
II. O Complexo de Édipo é central para a organização da personalidade adulta.
III. Freud associou diretamente a ansiedade com a repressão sexual.
IV. A sublimação é um mecanismo de defesa que transforma a energia sexual em atividades não sexuais culturalmente valorizadas.

Quais estão corretas?

Piaget e Vygotsky são autores fundamentais para se pensar o desenvolvimento infantil. Com relação às diferenças nas propostas teóricas trazidas por eles, avalie as afirmativas a seguir.

I. Para Piaget o pensamento surge antes da linguagem, enquanto para Vygotsky pensamento e linguagem são processos interdependentes, desde o início da vida.
II. Piaget privilegia o ambiente social; Vygotsky, a maturação biológica.
III. Vygotsky acredita que a aprendizagem se subordina ao desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele; já Piaget postula que desenvolvimento e aprendizagem são processos que se influenciam reciprocamente, de modo que, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento.

Está correto o que se afirma em