Questões de Concurso

Historicamente, a deficiência intelectual tem se constituído por diferentes concepções que foram sendo modificadas ou reforçadas nos diversos contextos nos quais se procurou dar sentido às manifestações não normativas do intelecto dos indivíduos em questão. No contexto atual, em conformidade com o DSM V (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), a deficiência intelectual, é considerada 

Sobre o Transtorno do Espectro Autista assinale a alternativa INCORRETA:

Existem diversas técnicas para eliminação de medos e ansiedade nas crianças. A ansiedade, a um nível moderado, pode ser um estimulador para a ação, mas a um nível muito elevado pode ser emocionalmente prejudicial. Qual das_estratégias abaixo NÃO É desenvolvida naturalmente pela criança para enfrentar as situações de ansiedade.

Segundo Wainer et al. (2016), algumas tipologias de famílias tendem a gerar problemas a cada um dos DEs. Sobre os tipos de famílias geradoras de problemas para cada DE, analise as assertivas abaixo:

I. Famílias geralmente frias, rejeitadoras, isoladoras, imprevisíveis e/ou abusadoras geram problemas para o domínio esquemático desadaptativo: desconexão e rejeição.

II. Famílias caracterizadas pela permissividade e falta de orientação à criança quanto ao que é certo e errado geram problemas para o domínio esquemático desadaptativo: limites prejudicados.

III. Famílias que apresentam uma preocupação de que as coisas darão errado se houver falha na vigilância geram problemas para o domínio esquemático desadaptativo: limites prejudicados.

IV. Famílias que costumam ser superprotetoras, emaranhadas e destruidoras da confiança da criança geram problemas para o domínio esquemático desadaptativo: supervigilância e inibição.

Quais estão corretas?

Conforme Wainer et al. (2016), os Domínios Esquemáticos (DEs) são intervalos temporais que vão do início da infância ao começo da adolescência, nos quais se espera que algumas demandas psicológicas sejam supridas pelos cuidadores e pelo ambiente. Existem cinco DEs, que se referem a cinco tarefas evolutivas específicas, nas quais esquemas iniciais desadaptativos específicos poderão vir a se desenvolver. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as seguintes tarefas evolutivas com os esquemas iniciais adaptativos associados.

Coluna 1

1. Aceitação e pertencimento.

2. Senso de autonomia e competência adequados.

3. Limites realistas.

4. Respeito aos seus desejos e aspirações.

5. Expressão emocional legítima.

Coluna 2

( ) Fracasso, vulnerabilidade, dependência/incompetência e emaranhamento.

( ) Autocontrole e autodisciplina insuficientes e grandiosidade/merecimento.

( ) Subjugação, autossacrifício e busca de aprovação/reconhecimento.

( ) Abandono, privação emocional, defeito/vergonha, abuso/desconfiança, isolamento social/alienação e indesejabilidade social.

( ) Inibição emocional, padrões inflexíveis/hipercriticidade, negativismo/pessimismo e caráter punitivo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: