Del Prette e Del Prette (2005) afirmam que a
perspectiva ecológica de desenvolvimento, definida por
Bronfenbrenner (1996), enfatiza a sobreposição entre os
diferentes sistemas de interação organismo-ambiente
que influem sobre as características do indivíduo ao longo de sua vida. Os microssistemas (como família, escola,
amigos próximos) representam
Piaget foi o precursor da revolução cognitiva com
sua ênfase nos processos mentais. Ele via o desenvolvimento cognitivo como produto dos esforços das crianças
para compreender e atuar sobre o mundo. Da infância a
adolescência, as operações mentais evoluem da aprendizagem baseada na atividade sensório motora ao pensamento lógico abstrato e desenvolve através de três princípios: organização, adaptação e equilibração. É certo
afirmar que:
Para Vigotsky, o pensamento da criança e do adolescente
são invertidos do ponto de vista da memória, de modo que, na
infância, o ato de pensar é compreendido como lembrar e, na
adolescência, o ato de lembrar é entendido como:
A temática da violência intrafamiliar é recorrente em nosso
dia-a-dia. Crianças e adolescentes são diariamente submetidos,
em suas próprias casas, a situações de violência, o que refletirá
em prejuízos no seu desenvolvimento. Entende-se como fatores
de risco ao desenvolvimento infantil todas as modalidades
de violência doméstica, a saber a violência física, a violência
psicológica e:
Conforme os estudos de Brancalhone, Fogo e Williams
(2004), Cardoso (2001), Maldonado e Williams (2005), entendese como fatores de risco ao desenvolvimento infantil todas
as modalidades de violência doméstica. Dentre os tipos de
violência, a psicológica: