Questões de Concurso

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Q2294683 Psicologia
De acordo com Zimerman (2004), Freud empregou a palavra “aparelho” para caracterizar uma organização psíquica dividida em sistemas, ou instâncias psíquicas, com funções específicas para cada uma delas, que estão interligadas entre si, ocupando um certo lugar na mente. Em grego, “topos” quer dizer “lugar”, daí que o modelo tópico designa um modelo de lugares, sendo que Freud descreveu dois deles: a 1ª tópica é conhecida como Topográfica e a 2ª, como Estrutural.

A concepção estruturalista consiste em uma divisão da mente em três instâncias. Essas instâncias são:
Alternativas
Q2294676 Psicologia
Para Piaget (1983), inteligência é adaptação e sua função é estruturar o universo, da mesma forma que o organismo estrutura o meio ambiente, não havendo diferenças essenciais entre os seres vivos, mas somente tipos específicos de problemas que implicam em níveis diversos de organização.

As estruturas da inteligência mudam através de adaptação a situações novas e têm dois componentes:
Alternativas
Q2293601 Psicologia
Analise as informações a seguir:

I. Freud contrasta neurose e psicose com relação ao modo pelo qual ambas lidam com a negativa, mecanismo em geral associado à perversão. Para Freud, a psicose não recusa a realidade, apenas não quer saber nada sobre ela; a neurose a recusa e procura substituí-la.
II. Na neurose a realidade é perdida, sendo mais grave, todavia, na psicose. Os mecanismos psíquicos subjacentes são diferentes, assim como o resultado dos precipitados psíquicos: na neurose, a fantasia; na psicose, o delírio.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q2293288 Psicologia
Sobre os grupos de reflexão, analisar os itens abaixo:

I. Aparecem no cenário das práticas grupais na década de 1960.

II. Essa modalidade reflexiva na formação de profissionais voltados ao trabalho com grupos tem como antecedentes os T-groups, ou grupos de formação em dinâmica de grupos.

III. Seria uma variante do grupo operativo.

Está(ão) CORRETO(S):
Alternativas
Q2293286 Psicologia
Tradicionalmente, de acordo com uma visão racionalista e dualista do ser humano, considerou-se a aprendizagem como:
Alternativas
Respostas
171: C
172: A
173: C
174: D
175: B