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Q701953

Psicologia Behaviorismo , Teorias e Técnicas Psicoterápicas ,

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701953 Psicologia

Considerando as teses de B. F. Skinner, marque a opção correta:

Alternativas

O comportamento operante deve ser explicado pelo binômio E-R (Estímulo-Resposta).

A forma mais eficiente e vantajosa de controle do comportamento é pela punição.

O Behaviorismo Radical não explica os comportamentos privados.

Apresentação de um estímulo aversivo e a retirada de um estímulo positivo são formas de punição.

Um reforçador positivo é qualquer estímulo que quando retirado aumenta a frequência do comportamento.

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Q700046

Psicologia Behaviorismo , Teorias e Técnicas Psicoterápicas ,

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: IFN-MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - IFN-MG - Psicólogo |

Q700046 Psicologia

“As psicoterapias são métodos de tratamento para problemas de natureza emocional, nos quais uma pessoa treinada, mediante a utilização de meios psicológicos, estabelece deliberadamente uma relação profissional com a pessoa que busca ajuda.” (CORDIOLI, 1998) A terapia comportamental pode ser indicada para vários casos, EXCETO:

Alternativas

Agorafobia com ou sem pânico

Personalidade esquizoide

Estresse pós-traumático

Deficiências de controle esfincteriano

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Q679220

Psicologia Behaviorismo , Psicologia do Desenvolvimento , Teorias e Técnicas Psicoterápicas ,

Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PA Prova: CESPE - 2016 - TCE-PA - Auditor de Controle Externo - Área Administrativa - Psicologia |

Q679220 Psicologia

Com relação às diversas abordagens teóricas da psicologia e à psicologia do desenvolvimento, julgue o item seguinte.
De acordo com Skinner, os hábitos desenvolvidos pelo indivíduo estariam em conformidade com os resultados de experiências advindas da aprendizagem operante.

Alternativas

Certo

Errado

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Q673668

Psicologia Behaviorismo , Teorias e Técnicas Psicoterápicas ,

Ano: 2016 Banca: FUNRIO Órgão: IF-PA Prova: FUNRIO - 2016 - IF-PA - Psicólogo |

Q673668 Psicologia

Na aprendizagem o elemento fundamental compartilhado pelos condicionamentos clássico e operante, sinalizado pela proximidade no tempo dos dois estímulos a serem associados é a

Alternativas

contiguidade.

velocidade.

quantidade.

generalização.

discriminação.

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Q657948

Psicologia Behaviorismo , Psicoterapias , Avaliação Psicológica , Terapia Cognitivo Comportamental , Teorias e Técnicas Psicoterápicas , Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica ( assuntos)

Ano: 2016 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - PI Prova: COPESE - UFPI - 2016 - Prefeitura de Bom Jesus - PI - Psicólogo |

Q657948 Psicologia

Assinale a opção CORRETA

Alternativas

O processo de identificação e análise de todas as variáveis que contribuíram para o aparecimento e para a manutenção da resposta adaptativa, bem como suas conseqüências para o indivíduo e para o meio, ao longo do tempo, chama-se análise ecocomportamental (forma de avaliação das variáveis independentes que interferem nas respostas). Constitui-se no aspecto mais difícil da análise comportamental e talvez seja a maior contribuição da abordagem comportamental para o diagnóstico e a terapia.

Na abordagem cognitiva, há restrição ao uso de sistemas classificatórios. O uso do sistema DSM dentro dessa abordagem se faz de forma a procurar como os perfis psicológicos se encaixam nas classificações dos transtornos psiquiátricos, a partir dos quais os terapeutas planejam com seus clientes os passos da terapia. Além disso, o diálogo com a psiquiatria se faz pelo fato de essa abordagem encarar os fenômenos psicológicos mais propriamente como fenômenos psicobiológicos, donde o uso de psicofármacos poder ser feito conjuntamente com o tratamento psicoterapêutico

Em Psicologia Clínica, o diagnóstico é um passo posterior à psicoterapia, tendo como objetivo investigar os recursos e dificuldades do indivíduo e indicar a intervenção apropriada. Embora tenha pontos de contato com a psicoterapia (e.g., identificação dos conflitos nodais da personalidade, consideração de uma complexa interação dinâmica de variáveis) apresenta marcada diferença com ela, uma vez que intervenções terapêuticas não fazem parte do seu processo. Nesse sentido, a sessão destinada à devolução dos resultados tem um intuito principalmente informativo, embora nela possam sobrevir, de maneira involuntária, efeitos terapêuticos. Essas ocorrências levaram profissionais e pesquisadores a se interessarem pelos mecanismos terapêuticos presentes na avaliação psicológica, surgindo investigações sobre sua potencialização e viabilidade de atualização.

O psicodiagnóstico e a psicoterapia, como práticas de um serviço socialmente regulamentado, ou seja, em sua dimensão pública, articulam-se com instituições e organizações que se situam "fora" do conjunto delimitado pelo terapeuta e pelo paciente na sociedade à qual pertencem. Essa articulação começa pela pré-definição institucionalizada dos papéis de cada um dos sujeitos que se engajam na relação. Esses papéis, complementares entre si, definem uma assimetria hierarquizada bidirecional em que, por um lado, um (o diagnosticador/psicoterapeuta) detém o saber especializado, "científico", e o outro (o diagnosticado/paciente) é objeto/beneficiário desse saber, e, pelo lado oposto, o outro (o cliente/consumidor) compra/recebe o serviço e o um (o terapeuta/prestador de serviço) vende/presta esse serviço.

Psicodiagnóstico Interventivo consiste em uma prática da Psicologia Clínica que integra simultaneamente os processos avaliativo e investigativo. Nesse método de intervenção são utilizados assinalamentos e interpretações desde a primeira entrevista com o paciente e durante a aplicação de técnicas projetivas. Sua fundamentação repousa no potencial da situação diagnóstica para trazer à tona, de maneira concentrada, aspectos centrais da personalidade do indivíduo, essenciais para a compreensão de seus conflitos e tensões, de sua gênese e das experiências necessárias para a retomada da saúde.

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