Questões de Concurso

Conforme estudos de Torres (2003), a psicologia da saúde, desde sempre esteve voltada para “as questões éticas ligadas à vida e à morte, frente aos desafios suscitados por situações concretas, complexas e desnorteadoras. As questões decorrentes da medicina intensiva, entre as quais se destaca a questão da eutanásia versus distanásia e as questões decorrentes da medicina substitutiva, entre as quais se destaca a questão dos transplantes”, estão sendo discutidas por um campo de atuação que se insere neste conceito multidisciplinar:

Conforme exposto nas Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica (2019), “a escola constitui-se espaço amplo de socialização, que busca favorecer experiências e a produção de conhecimento para a vida, integrando crianças e jovens às principais redes sociais importantes para sua formação”. Nesse sentido, a escola é compreendida como instituição que:

Conforme as Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) nos Serviços Hospitalares do SUS (2019), “a(o) psicóloga(o) que atua em hospitais deve ter consciência de que atua em uma das pontas da grande rede que é o SUS” e é importante que se integre a ela, para prestar uma assistência de qualidade, fomentando o trabalho:

As prtáticas psicopedagógicas devem estar voltadas para uma efetiva inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, sejam elas físicas e/ou cognitivas. No caso da deficiência física, ela pode ser:


I. Temporária - quando tratada, permite que o indivíduo volte às suas condições anteriores.

II. Recuperável - quando permite melhora diante do tratamento, ou suplência por outras áreas não atingidas.

III. Definitiva - quando apesar do tratamento, o indivíduo não apresenta possibilidade de cura, substituição ou suplência.

IV. Compensável - é a que permite melhora por substituição de órgãos. Por exemplo, a amputação compensável pelo uso da prótese.


Estão CORRETAS apenas: 

São fatores motivadores à aprendizagem dos educandos: