Questões de Concurso

Vygotsky afirma que “Semanticamente, a criança parte do todo, de um complexo significante e só mais tarde começa a dominar as unidades semânticas separadas, os significados das palavras e a subdividir o seu pensamento primitivamente indiferenciado nessas unidades.” Sobre a relação entre o aspecto externo e o aspecto semântico da linguagem, para Vygotsky, estes aspectos se desenvolvem em direções

Henri Wallon, caracteriza um tipo de gesto da seguinte maneira “é inventivo, é guiado por uma espécie de intuição plástica que o leva a experimentar e utilizar as qualidades ou propriedades das coisas. Seus tateamentos guiam o conjunto das operações onde se combinam e se fundem as circunstâncias favoráveis ao sucesso. Ele é fonte de um savoir-faire ou habilidade que pode desenvolver-se seja em simples destreza, seja em posse latente de procedimentos familiares”. Este gesto é chamado por Henri Wallon de 

O estudo da personalidade constitui um domínio particularmente interessante nas áreas Sociais e Humanas. Desde os primórdios, a noção de personalidade tem sofrido significativas mudanças, o que desde já nos deixa a refletir acerca do quão complexo é esta temática (BAPTISTA, 2008). Assim, face a uma panóplia de definições (Carver, & Scheier (2000, citados por HANSENNE, 2003) é possível falar, sinteticamente, que a personalidade:

I. Não corresponde a uma justaposição de peças, mas epresenta uma organização.

II. Encontra-se num local específico. Ela é ativa e representa um processo dinâmico no interior do indivíduo.

III. Corresponde a um conceito psicológico cujas bases são fisiológicas.

IV. É uma força interna que determina como o indivíduo se comportará.

Avalie essas afirmações e, com base em Baptista (2008), assinale a alternativa coreta:  

Na teoria sociointeracionista de Vygotsky (1925/2001), as relações entre aprendizagem e desenvolvimento são aspectos muito importantes. A criança nasce com funções psicológicas elementares que se tornam funções psicológicas superiores com o aprendizado da cultura e as experiencias adquiridas. As funções psicológicas superiores incluem o(a):

I. ação proposital. II. pensamento abstrato. III. ação inconsciente. IV. capacidade de planejamento.

Assinale a alternativa correta:

A criança na fase pré-operacional, conforme abordagem piagetiana, apresenta avanços cognitivos e aspectos imaturos do pensamento. A partir dessa perspectiva teórica, afirma-se que:

I. A função simbólica permite que as crianças reflitam sobre pessoas, objetos e eventos que não estão fisicamente presentes.

II. As crianças pré-operacionais ainda não são capazes de compreender o conceito de identidade.

III. Embora Piaget sustentasse que as crianças pré-operacionais raciocinam por transdução, pesquisas recentes sugerem que elas sabem pensar logicamente sobre a causa de eventos físicos familiares.

IV. A centração ou incapacidade de descentrar impede que as crianças pré-operacionais compreendam os princípios de conservação.

Assinale a alternativa correta: