Questões de Concurso
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Conforme a teoria de Piaget analise as afirmativas abaixo:
I. Para Piaget, o conhecimento da criança é construído, isto é, a inteligência é construída num processo de interação ativa da criança com o mundo externo.
II. O pensamento deriva da ação da criança sobre o meio em que vive, Piaget não compartilha da ideia de que a inteligência é apenas um traço hereditário (inatismo) ou apenas influência de estímulos externos (empirismo).
III. Após o nascimento, a criança inicia um processo de adaptação, através da assimilação e acomodação, que são os processos básicos de formação de estruturas de pensamento.
IV. Piaget entende assimilação como a incorporação de elementos novos a estruturas já existentes, e acomodação toda modificação dos esquemas de assimilação, por influência de situações exteriores.
Considerando as informações acima, assinale a alternativa CORRETA:
“É preciso pensar nos espaços que possibilitamos às brincadeiras; saber se as valorizamos como conhecimento e cultura da criança ou as utilizamos apenas para alcançar outros objetivos”.
José Alfredo de Oliveira Debortoli
Analise as afirmativas sobre o brincar e assinale com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as falsas.
(__) Não devemos repetir formas tradicionais que apenas desvalorizam o brincar.
(__) A compreensão do brincar pode ser passada pela experiência e conhecimento de outras pessoas.
(__) Quando a criança brinca, ela está construindo significados.
(__) Saber um monte de brincadeiras não é difícil, é apenas uma questão de tempo e acesso a diferentes materiais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A tendência pedagógica em que a escola deve se adequar às necessidades individuais e ao meio social e que tem como seus maiores manifestantes Montessori, Dewey e Piaget chama-se Tendência
Com relação ao PROINFO, considere os itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for verdadeiro ou falso, respectivamente:
(____) O PROINFO tem como objetivo qualificar os professores para a utilização pedagógica da informática na rede pública e privada de educação básica e ensino superior.
(____) O PROINFO foi criado recentemente pelo Ministério da Educação, para promover o uso da tecnologia como ferramenta de enriquecimento pedagógico no ensino público fundamental, médio e superior.
(____) A gestão do programa é realizada por meio de uma ação conjunta entre MEC e FNDE.
A sequência correta é:
PARÁBOLA DO HOMEM RICO
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Todos são poetas à sua maneira, mas é bem possível que, se todos o fossem realmente, não houvesse mais lugar para a poesia. Porque a poesia é a amante espiritual dos homens, aquela com quem eles traem a rotina do cotidiano. A poesia restituilhes o que a vida prática lhes subtrai: a capacidade de sonhar. O desgaste físico e moral imposto pelo exercício das profissões, em que o ser humano deve despersonalizar-se ao máximo para atingir um índice ideal de eficiência - eis a grande arma da poesia. Depois que o banqueiro passa o dia manipulando o jogo de interesses do seu banco, vem a poesia e, na forma de um beijo de mulher, diz-lhe que o amor é menos convencional que o dinheiro. Ou o bancário, que passa o dia depositando e calculando o dinheiro alheio, ao ver chegar a depositária grã-fina, linda e sofisticada, sonha em tornar-se um dia banqueiro. E fazendo-o, invade o campo da poesia. Pois tudo é fantasia. Cada ação provoca um sonho que lhe é imediatamente contrário. Tal é a dinâmica da vida, e sem ela a poesia não teria vez.
Isso me faz lembrar certa noite em Paris, num jantar com meus amigos Marie-Paule e Jean-Georges Rueff, em companhia de um grande comerciante francês, um homem super-rico, dono de um dos maiores supermercados da França, superviajado, superlindo e casado com uma mulher superlinda. Nós nos havíamos conhecido alguns anos antes, em Estrasburgo, onde ele e os Rueff então moravam, e um pilequinho em comum nos havia aproximado, depois de um papo de coração aberto que nos levou até a madrugada. O assunto agora era o mesmo, a poesia, e o nosso prezado homem rico, depois de discutirmos um pouco a extraordinária vida desse jovem gênio que foi o poeta Jean-Arthur Rimbaud, fez-nos ver que não há casamento possível entre o Grande Lírico e o Grande Empresário: ou se é uma coisa, ou se é outra. O verdadeiro homem de empresa ao mesmo tempo inveja e despreza o poeta, uma vez que não se pode preocupar além dos limites com as palavras da poesia. Elas são, para ele, o reverso da medalha: o ouro impalpável. E como as mulheres - dizia-me ele ao lado da sua - são seres devorados de lirismo, sobretudo no amor, o capitalista tinha que pagar seu preço ao artista: e esse preço, via de regra, era a própria mulher.
- Elas ficam conosco porque nós representamos poder aquisitivo, podemos dar-lhes as coisas de que necessitam para ficarem mais sedutoras, terem mais disponibilidade para cuidar da própria beleza. Mas essa beleza, elas a entregam a vocês, os artistas. No fundo, as mulheres nos odeiam. O que não impede que vocês sejam todos gigolôs do capitalismo. [...]
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(Adaptado: Vinicius de Moraes. Rio de Janeiro, Jornal do Brasil, 31/12/1969).
A meta nove do Plano Nacional de Educação para o decênio 2014/2024 trata do analfabetismo e visa elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional. Todas as opções abaixo são estratégias para atingir essa meta, exceto:
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