A construção da identidade, da subjetividade, do respeito
próprio e coletivo, assim como das relações interpessoais é
parte fundamental dos objetivos da vida escolar, na infância
e na adolescência. Esse movimento de compreender o eu,
o outro e o nós é o que chamamos de
Uma escola requer organização e preparo para atender aos
estudantes. Seja de qual nível for, é preciso preparar o
ambiente, os materiais, a sequência do que será realizado e
o corpo de funcionários que atuará no atendimento aos
estudantes. Esse movimento de preparar e organizar o
tempo e o espaço da escola é o que chamamos de
As crianças, mesmo ainda muito pequenas, aprendem a
viver com outras pessoas, interagindo e construindo laços.
Alguns marcos do desenvolvimento social na infância são:
De acordo com a Sociedade Brasileira de Pediatria, a
adolescência é um período de enorme transição. Os
adolescentes passam por estirões de crescimento,
adquirem um odor corporal, alguns desenvolvem acne e
vivenciam o aparecimento de mais pelos corporais, além da
liberação de certos hormônios (substâncias químicas) no
cérebro. Esses exemplos de mudanças referem-se a
algumas típicas alterações
Muitos estudos destacam que há uma atividade essencial
para promover o desenvolvimento saudável na infância e
fornecer uma base sólida para a aprendizagem futura, além
de ser uma forma importante de expressão emocional para
as crianças, permitindo que elas processem experiências e
desenvolvam habilidades sociais importantes. Tal atividade
pode ser descrita como o