Questões de Concurso
Foram encontradas 5.296 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Não há como refletir sobre a educação escolar sem que se reflita também sobre teorias de aprendizagem e desenvolvimento que, em diferentes momentos, inclusive na contemporaneidade, basearam e baseiam currículos, abordagens e metodologias de ensino. Isso posto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as teorias de aprendizagem com suas descrições:
Primeira coluna: Teorias de aprendizagem
(1) Inatismo.
(2) Ambientalismo.
(3) Interacionismo.
Segunda coluna: Descrição
(__)Baseia-se na percepção de que as características individuais são determinadas por fatores externos ao indivíduo, privilegiando a experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de comportamento que são internalizados pouco a pouco pelo estudante, a partir de rotinas de treinamento e reforço.
(__)Compreende que o homem é transformado pelo meio em que está inserido na mesma medida em que também o transforma, sendo constituído ao longo de um processo histórico e cultural.
(__)Entende que as aptidões são próprias de cada indivíduo, fruto de questões biológicas e individuais.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Assinale a afirmativa que indica corretamente um processo de planejamento e seu respectivo âmbito de aplicação.
Paulo Freire. Educação e atualidade brasileira. São Paulo: Cortez, 2001, p. 10.
A ação de planejar não se reduz ao preenchimento de formulários para controle administrativo, é, antes, a atividade consciente da previsão das ações político–pedagógicas, tendo como referência permanente as situações didáticas concretas (isto é, a problemática social, econômica, política e cultural) que envolvem a escola, os professores, os alunos, os pais, a comunidade, que integram o processo de ensino.
José Carlos Libâneo. Didática. São Paulo: Cortez, 2013, p. 246.
Com base nos trechos, é correto afirmar que, para os dois autores, o planejamento educacional
GHIRALDELLI JR., P. História da educação brasileira. São Paulo: Cortez, 2008.
Na concepção de Frank Herbart, a fase da preparação consiste em