Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

A respeito do desenvolvimento e da aprendizagem, no que tange à deficiência física, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Para que o educando com deficiência física possa acessar o conhecimento escolar e interagir com o ambiente que ele frequenta, não é necessário criar as condições adequadas à sua locomoção, comunicação, conforto e segurança, pois o mais importante é o que ele vai aprender. O ambiente não interfere na aprendizagem. ( ) No caso de educandos com graves comprometimentos motores, que necessitam de cuidados na alimentação, na locomoção e no uso de aparelhos ou equipamentos médicos, faz-se necessária a presença de um acompanhante no período em que frequenta a escola regular. ( ) O comprometimento da função física poderá acontecer quando existe a falta de um membro (amputação), sua má-formação ou deformação (alterações que acometem o sistema muscular e esquelético).

Em relação às condutas típicas, analisar os itens.

I. Existe um padrão único de comportamento denominado conduta típica. II. Seus determinantes são variados, podendo ser de natureza biológica, psicológica, comportamental e/ou social. III. Seus efeitos, caso o problema não seja abordado, geralmente são destrutivos para o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno, bem como para o seu desenvolvimento e a sua integração social.

Está CORRETO o que se afirma:

A inteligência emocional, segundo Daniel Goleman, tem elementoschave, listados nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinalea.

A principal característica é a flexibilidade para se adaptar às mudanças. Esse conceito é bastante presente em organizações que atuam com métodos ágeis de gestão. A liderança é capaz de se adequar a situações adversas e orientar a equipe para a ação apesar das alterações no cenário. Trata-se da liderança

A inteligência interpessoal pode se manifestar em atividades diversas, como as listadas nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.