Questões de Concurso Sobre pedagogia para técnico em assuntos educacionais

Na educação a distância, a participação ativa do aluno é fundamental para a formação das comunidades virtuais de aprendizagem. O aluno virtual tem responsabilidades que farão a diferença para o seu aprendizado.

Tais responsabilidades são compreendidas como 

Uma das últimas conquistas da educação brasileira diz respeito à obrigatoriedade e gratuidade da educação básica.

A Lei 12.796 de 04 de abril de 2013 alterou o artigo 4º da LDBN 9394 de 1996 no que diz respeito à idade de entrada da criança na escola. Agora é dever dos pais matricular seus filhos na escola e obrigação das redes de ensino oferecer vagas para todas as crianças a partir de 

O PROEJA, instituído pelo Decreto 5840/06, tem como objetivo integrar a educação profissional com a educação básica na modalidade de educação para jovens e adultos. O documento Base do PROEJA afirma que “O declínio sistemático do número de postos de trabalho obriga redimensionar a própria formação, tornando-a mais abrangente, permitindo ao sujeito, além de conhecer os processos produtivos, constituir instrumentos para inserir-se de modos diversos no mundo do trabalho, inclusive gerando emprego e renda". Com relação ao PROEJA não podemos afirmar que:

“No contexto educacional, o currículo desempenha a função de explicitar os aspectos de desenvolvimento e socialização dos educandos."

In: Brandalise, Mary Angela T. UEPG: Ponta Grossa, PR. 2007. p.14.

De acordo com a resolução n°2 de 30 de janeiro de 2012, os componentes curriculares obrigatórios que integram as áreas de conhecimento se organizam em 12 matérias para o ensino médio. São elas: 

A Educação Profissional e Tecnológica, nos termos da Lei nº 9.394/96 (LDB), alterada pela Lei nº 11.741/2008, abrange os cursos de

Numa reunião do colegiado de um centro acadêmico, professores emitiram as seguintes opiniões sobre o que deve ser modificado na estrutura curricular de um curso de graduação:

I A estrutura curricular deve dispor , de forma ordenada, os componentes curriculares para a formação pretendida pelo projeto pedagógico do curso.
II Não é necessário explicitar , na estrutura curricular, a carga horária mínima.
III Deve-se prever a integralização de até 20% da carga horária mínima por meio da educação a distância.
IV Deve-se incluir a produção técnico-científica como componente curricular obrigatório.

As afirmações coerentes com a Resolução nº 171/2013 – CONSEPE, de 5 de novembro de 2013, que aprova o Regulamento dos Cursos Regulares de Graduação da UFRN, são as presentes nos itens

Trabalhar em equipe é uma das competências fundamentais dos profissionais no século XXI. Isso requer uma atenção especial na formação inicial em relação às estratégias de aprendizagem colaborativa. Dessa forma, na aprendizagem colaborativa,

Para dar conta das inovações educacionais da realidade brasileira, no atual contexto das novas tecnologias, a escola deve considerar:

I. a inclusão social de crianças com deficiência, indicando a necessidade de mudanças de concepção de currículo e avaliação, de organização escolar e postura pedagógica;
II. a qualidade da ação pedagógica, atenta às interações e às particularidades das diferenças nos diversos contextos socioculturais;
III. aconsideração sobre a dinâmica das redes de informação e comunicação, indicando novos olhares na construção e utilização dos instrumentos de avaliação, nos níveis e modalidades de educação;
IV. a realização de processos de conscientização no acompanhamento da dinâmica pedagógicalevando o aluno à melhor compreensão de sua realidade, com vista ao protagonismo da cidadania.

Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)

Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta as corretas.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, em seu art. 16, o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

I. ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, sem restrições legais.

II. opinião e expressão.

III. crença e culto religioso, desde que acompanhado de um maior responsável.

IV. brincar, praticar esportes e divertir- se.

V. participar da vida familiar e comunitária, assistido legalmente.

VI. participar da vida política, na forma da lei.

VII. buscar refúgio, auxílio e orientação, quando em situação de risco ou abandono.

Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Alguns números romanos poderão ser utilizados mais de uma vez.

I. Avaliação diagnóstica.
II. Avaliação somativa.
III. Avaliação formativa.

( ) É uma avaliação realizada para determinar níveis de rendimento, decidir se houve êxito ou fracasso.

( ) Envolve a descrição, a classificação e a determinação do valor de aspectos do comportamento do aluno.

( ) Ressalta a função orientadora, assegurando que cada novo ciclo de ensino e de aprendizagem atinja os resultados sempre melhorados.

( ) Visa constatar o desempenho dos alunos no domínio dos conteúdos necessários à aquisição de novas aprendizagens.

( ) Realiza- se ao final do processo e ai tem uma função de classificar os alunos de acordo com níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.

( ) Sua principal função é de inventariar, harmonizar, tranquilizar, apoiar, orientar, reforçar e corrigir. Está incorporada no ato do ensino e integrada à ação de formação.

Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta as corretas. O artigo 16º da Lei 8069/90, estabelece que o direito à liberdade, compreende os seguintes aspectos:

I. ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais.
II. opinião e expressão, desde que autorizadas por um responsável.
III. crença e culto religioso.
IV. brincar, praticar esportes e divertir-se, em horários compatíveis com sua idade.
V. participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação.

Quanto à concepção, quais são as características de um projeto pedagógico de qualidade?

1) Ser um pouco participativo nas decisões.
2) Preocupar-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.
3) Explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre seus agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo.
4) Conter opções explícitas na direção da superação de problemas, no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade específica.
5) Explicitar o compromisso com a formação do cidadão.

Estão corretas: