Questões de Concurso Sobre gestão da aprendizagem em pedagogia

o uso de situações problema desafiadoras que coloquem o aluno, de forma contextualizada, em atividade.

a organização do planejamento didático, de forma que o aluno possa aprender por meio de observação e imitação.

o ato de pensar sobre o seu próprio processo em atividade, incentivando a conscientização sobre sua aprendizagem.

a organização do currículo e de recursos que possibilitem o acesso do aluno aos objetos de conhecimento lúdicos e desafiadores.

A aprendizagem depende do nível de desenvolvimento do sujeito.

A interação social favorece a aprendizagem.

A aprendizagem vai à frente do desenvolvimento.

A aprendizagem é um processo de reorganização cognitiva.

afirma que uma mesma quantidade de líquido colocada em recipientes diferentes torna-se diferente, ou seja, o recipiente que tiver o nível mais alto, terá maior quantidade.

apresenta conduta social de isolamento e de indiferenciação, pois o mundo é ela própria.

já trabalha com a idéia de conservação de quantidades e ordena elementos por seu tamanho.

entende como uma comparação a frase "água mole em pedra dura, tanto bate até que fura".

A equivalência da decodificação das grafias em sons consiste no processo de aquisição da leitura.

A cópia passiva de modelos do mundo adulto garante a aquisição da leitura com sucesso.

A aquisição da escrita como meio de construção ativa garante a construção do conhecimento.

Os progressos na conceitualização podem coincidir ou não com os avanços escolares.

Teoria construtivista de Bruner

Epistemologia genética de Piaget

Teoria sociocultural de Vygotsky

Teoria da flexibilidade cognitiva

Teoria da inclusão