Questões de Concurso Sobre educação e cidadania: aspectos da educação brasileira e regional em pedagogia

Leia o trecho a seguir.

Nada parece mais característico da ideia de cidadania do que a construção de instrumentos legítimos de articulação entre projetos individuais e projetos coletivos. Tal articulação possibilitará aos indivíduos a participação ativa na sociedade, assumindo responsabilidades relativamente aos interesses e ao destino de toda a coletividade.

MACHADO, Nilson José. Cidadania e educação. São Paulo: Editora Escrituras, 1997. (Adaptado).

No sentido do texto, educar para a cidadania significa

Moacir Gadotti apresenta três concepções que acompanharam a educação brasileira ao longo do século XX: concepção metafísica, dialética e tecnoburocrática.  Pode-se explicar a concepção dialética da educação identificada com a ideia de que

Para a educação, faz-se necessário o debate em torno dos projetos de sociedade que tecem a atual realidade, porque

A adolescência é uma transformação profunda que impõe ao jovem grandes exigências de adaptação, relacionadas com as novas funções biológicas, novas formas de relação interpessoal e novas responsabilidades familiares e sociais.

Disponível em: <http://www.drogas.org.br/portaldrogas/ _download/Adolescencia.pdf>. Acesso em: 24 abr. 2014.

Dentre as características que marcam a adolescência, identifica-se a(o)

Marília Fonseca entende que, para discutir a qualidade da educação supõe apreendê-la no âmago da dinâmica socioeconômica e cultural de um país. Neste particular, significa perceber:

I. A interação entre a política educacional e os projetos nacionais de desenvolvimento;
II.A interlocução da política educacional com os movimentos pedagógicos e metodológicos e, ainda, com as demandas da sociedade organizada;
III. A dinâmica de parcerias produzidas pelo Estado, para assegurar os padrões de qualidade;
IV. As formas de produção dos diferentes sentidos atribuídos à qualidade.

Assinale as alternativas corretas: