Questões de Concurso

saúde

educação

meio ambiente

assistência social

previdência social

O trabalho nesse século deixa de ser o eixo fundamental da sociabilidade humana, a dimensão capaz de criar uma natureza humana, pois não é a atividade capaz de nos tornar seres portadores de uma natureza diversa da dos outros seres naturais. 

A concepção de trabalho como fundador da sociabilidade humana implica o reconhecimento de que as relações sociais construídas pela humanidade, desde as mais antigas, sempre se assentaram sobre o trabalho como fundamento da própria reprodução da vida, dado que, por meio de tal atividade, produziram-se os bens socialmente necessários a cada período da história humana.

A constituição dos seres sociais não tem no trabalho, como ação orientada para um determinado fim, o fundamento da natureza humana, pois pela atividade laborativa os homens não puderam diferenciar-se do mundo orgânico, tampouco passaram a submetê-lo, manipulá-lo ou dele se distanciar com uma relativa autonomia.

O homem, por não ser o único animal que fabrica seus instrumentos de trabalho, não amplia suas potencialidades e não pode realizar feitos que não conseguiria sem os instrumentos fabricados por ele.

A concepção de trabalho se confunde e não se diferencia da de postos de trabalho para o capital, de emprego, porque o trabalho não é criação, não é motor de civilização nem fonte de realização das potencialidades da natureza social do homem, que, ao criar o trabalho, não é recriado nem modificado pela atividade a que deu vida.

O/A assistente social no exercício de sua atividade profissional deverá coadunar-se com práticas e ser conivente com condutas discriminatórias e/ou preconceituosas em relação a pessoas com deficiência, na relação com os/as usuários/as, com outros/as assistentes sociais e com outros/as profissionais e trabalhadores/as.

O/A assistente social deverá contribuir, exceto no âmbito de seu espaço de trabalho, para a reflexão ética sobre o sentido da necessidade do respeito e promoção de oportunidades equitativas às pessoas com deficiência; prevenção e combate ao preconceito e discriminação.

É facultado ao/à assistente social a utilização de instrumentos e técnicas para criar, manter ou reforçar preconceitos, estigmas ou estereótipos de discriminação e/ou opressão às pessoas com deficiência física, mental, intelectual, sensorial. 

É dever do/a assistente social denunciar ao Conselho Regional de Serviço Social (CRESS), de sua área de ação, o/a colega que - no exercício profissional - seja conivente ou que pratique ato ou conduta discriminatória e/ou preconceituosa, contra pessoa com deficiência. Tal atitude atende aos termos do artigo 21 do Código de Ética do/a Assistente Social por isto a denúncia deverá ser formulada através de comunicação fundamentada, da mesma maneira que deve-se proceder com relação a qualquer forma de exercício irregular da Profissão, infrações a princípios e diretrizes do referido Código e da legislação profissional.

está pautada nas expressões do exercício profissional e alicerçadas na matriz explicativa da realidade que o(a) profissional assume.

em sua natureza não é neutra, ela está travejada pela ético-política e, ambas, encontram-se fundamentadas em aportes teóricos.

mantém-se ao longo do tempo no debate do serviço social e está direcionada no processo político que constitui as forças da sociedade capitalista.

tem como diretriz a emancipação humana e está consubstanciada conforme o direcionamento das ações que cada profissional estabelece.

profissão socialmente constituída de condicionantes internos e externos; e como a questão social foi sendo incorporada na prática profissional.

processo de reprodução da totalidade social; e como demanda apresentada pelas(os) usuárias(os) dos serviços em que as(os) profissionais se inserem.

realidade vivida e representada na e pela consciência das(os) profissionais; e como atividade socialmente determinada pelas circunstâncias sociais objetivas.

matriz explicativa da realidade na perspectiva da integração na sociedade; e como a prática profissional que incorporou ações e procedimentos institucionais.