Questões de Concurso

De acordo com as reflexões de Behring e Boschetti (2016), “a política social é uma _______________, e a luta em sua defesa permanece fundamental, podendo ganhar em países como o Brasil uma radicalidade interessante. Ela não é a via de solução da _________, que é intrínseca a este mundo baseado na exploração do capital sobre o trabalho, no _________ da mercadoria, na escassez e na miséria em meio à abundância".


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Acerca das relações entre capitalismo e questão social, nas ideias do autor José Paulo Netto (2021), assinale a alternativa INCORRETA.

Considerando a história do serviço social no Brasil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( )  O período de 1936 a 1945 marca o surgimento das primeiras escolas de serviço social e sua expansão no país, com prevalência da influência católica.
( ) No período de 1965 a 1975, ocorre um marco importante no serviço social na América Latina: o movimento de reconceituação, impulsionado pela intensificação das lutas sociais no continente, que se refratavam na universidade, nas ciências sociais, na Igreja e nos movimentos estudantis, com nítidas particularidades nacionais.
( )  Nas origens da profissão, registram-se fortes influências do serviço social francês e italiano.
( )  O serviço social desenvolve-se após a Guerra Fria durante os chamados “quinze anos gloriosos”, que marcaram uma ampla expansão da economia capitalista.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

(FCL da Silva) O trabalho infanto-juvenil sempre esteve presente na história da humanidade, assumindo a forma de mercadoria na sociedade capitalista. O “pensamento econômico burguês” justifica a exploração do trabalho, aliás, engendra teorias que o justificam. Ideologicamente, no sentido de falsificação da realidade, ele é identificado como um fenômeno social complexo, explicado numa mesma ordem de igualdade por fatores:

Hoje, constitui-se uma necessidade da população, a garantia de acesso e permanência em uma escola pública de qualidade. Isto significa que a escola, enquanto equipamento social precisa estar atenta para as mais diferentes formas de manifestação de exclusão que possa estar ocorrendo, desde questões como a violência, atitudes discriminatórias (de etnia, gênero, sexo, classe social, etc), reprovações, evasão escolar – muitas vezes provocadas pela necessidade de trabalho e contribuição para a renda familiar. Assim, um grande desafio a ser enfrentado pela escola pública brasileira que venha garantir a universalidade e qualidade do seu atendimento, pode ser indicado como: