Questões de Concurso

Assinale a alternativa INCORRETA acerca das informações extraídas do texto A atitude investigativa no trabalho do assistente social, de Cristina Kologeski Fraga (2010).

Assinale a alternativa INCORRETA acerca das informações extraídas do texto A particularidade da dimensão investigativa na formação e prática profissional do assistente social, de Carlos Antonio de Souza Moraes (2015).

Acerca das atribuições do(a) supervisor(a) de campo, analise as proposições a seguir, conforme a Política Nacional de Estágio da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social.

I. Elaborar e encaminhar à coordenação de estágios do Curso de Serviço Social da Unidade de Formação Acadêmica o Plano de trabalho do Serviço Social com sua proposta de supervisão e o respectivo cronograma de realização desta atividade.
II. Oportunizar condições institucionais para o desenvolvimento das competências e habilidades do(a) estagiário(a), assumindo a responsabilidade direta das ações desenvolvidas pelo Serviço Social na instituição conveniada.
III. Participar das reuniões, encontros de monitoramento, avaliação e atualização, seminários, fóruns de supervisores e demais atividades promovidas pela Coordenação de Estágios da Unidade de Formação Acadêmica para o devido estabelecimento da unidade, imprescindível ao processo pedagógico inerente ao estágio supervisionado.
IV. Auxiliar o(a) estagiário(a) no processo de sistematização do conhecimento, orientando e revisando suas produções teóricas, como também contribuindo no processo pedagógico de análise do trabalho profissional.
V. Participar efetivamente das supervisões acadêmicas e de campo, tanto individuais como grupais, realizando o conjunto de exigências pertinentes à referida atividade.

É CORRETO o que se afirma nas proposições:

Conforme a Política Nacional de Estágio da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social, qual das alternativas a seguir expressa CORRETAMENTE um dos princípios norteadores da realização do estágio no Serviço Social? 

A década de 1980 marca a maturidade intelectual do Serviço Social. É nesse período que a relação da profissão com a pesquisa se amplia e se consolida como produção de conhecimento.

Ao pensar a pesquisa como uma particularidade do Serviço Social, Bourguignon (2007) a compreende como parte constitutiva da: