Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre trabalho e serviço social em serviço social

Segundo a análise de Iamamoto (2007), a formação profissional tem na questão social sua base de fundação sócio-histórica. Dar à questão social um privilégio na formação profissional do assistente social significa:

Para Iamamoto e Carvalho (1983), a ‘questão social’ é a manifestação, no cotidiano da vida social, da contradição entre o proletariado e a burguesia, que passa a exigir outros tipos de intervenção mais além da:

Pobreza, violência, desemprego, são expressões da questão social, resultantes das contradições presentes na sociedade de classes; não é possível conciliar concorrência e lucro, com maior liberdade e igualdade.
Nessa perspectiva, é correto afirmar que a pobreza e a desigualdade social são expressões centrais da questão social e se referem a uma tendência vinculada à lei geral da

Longe de se constituir em mera burocracia, a documentação em Serviço Social é um elemento constitutivo da ação profissional, uma vez que é por meio da sistematização que se desenvolvem tanto os processos investigativos sobre a realidade social, os sujeitos, como o processo de intervenção profissional. Vinculadas aos objetivos do profissional, às exigências do trabalho e ao arcabouço teórico e ético-político, fichas, cadastros, prontuários e relatórios, comprovam a realização da ação profissional. Portanto, quando se consideram suas finalidades, enquanto base para o direcionamento profissional, a documentação tem um caráter 

Os efeitos da ação profissional do assistente social incidem na maneira de pensar e agir dos sujeitos, seja pela interferência na formação de subjetividades e normas de conduta, seja pelo estabelecimento de vínculos e compromissos com a perspectiva societária das classes subalternas, elementos que dão contornos à sociabilidade. Desse ponto de vista, a atuação profissional pode vincular-se à reprodução das relações de dominação e exploração do capital sobre o trabalho e o conjunto da sociedade ou à necessidade histórica de construção de uma alternativa societária à ordem do capital, por meio do estabelecimento de estratégias educativas subalternizantes ou emancipatórias, respectivamente. Essa dimensão da atuação profissional corresponde a