Questões de Concurso

Os(as) ____ são frequentemente utilizados(as) para tornar conceitos abstratos mais concretos e compreensíveis para os leitores. Por exemplo, um jornalista pode descrever a economia de um país como "um navio à deriva em águas turbulentas", transmitindo a ideia de instabilidade e incerteza.
Marque a alternativa que substitui corretamente a lacuna no texto acima.

No que concerne à utilização de ferramentas digitais e redes sociais para disseminação de informações, é CORRETO afirmar que: 

Considere a seguinte situação:

Um jornalista está planejando uma série de reportagens sobre o impacto da tecnologia na educação para diferentes mídias: jornal impresso, revista online, televisão, rádio e um blog na internet. Para cada mídia, ele deve adaptar o conteúdo, a linguagem e o formato, considerando as especificidades e o público-alvo de cada uma.

Considerando a situação descrita, assinale a alternativa CORRETA: 

Em um evento organizacional, será realizada uma sessão com três convidados. A sessão será transmitida em tempo real pelo canal da empresa organizadora via plataforma de rede social. Os convidados estarão sentados em sofás alinhados horizontalmente, a três metros de distância cada um. Objetiva-se uma captação com qualidade, ou seja, que as vozes dos três fiquem em primeiro plano, niveladas, com mínimo ruído de fundo e perfeitamente audíveis.

Nesse caso, para atender ao objetivo traçado, a organização do evento deverá providenciar, de mesma marca e modelo, microfone:

“(...) publicar na web implica uma nova arquitetura e propõe uma estrutura piramidal por camadas. A arquitetura sugerida pelo autor evolui em seis camadas de informação: uma primeira com o resumo do assunto; uma segunda com versões alargadas de alguns dos elementos dominantes, mas organizadas como elementos autônomos; um terceiro nível de informação com mais documentação de vários tipos sobre o assunto em análise; um quarto nível de enquadramento, com referências a outras investigações no campo de investigação; um quinto nível pedagógico, com proposta para discussão do tema nas aulas; por fim, a sexta e última camada com as reações dos leitores e suas discussões com o autor” (BARBOSA, Suzana. Jornalismo digital de terceira geração. Labcom. Pg. 30, 2007.)

Para um trabalho de webjornalismo, foi decidido que o editor organizará a notícia em vários blocos de textos ligados através de links. A reportagem terá, então, uma estrutura multimídia dividida em seis camadas, a fim de que a experiência do usuário seja pautada na autonomia para a escolha dos percursos informativos.

A preocupação com a disponibilização da sexta camada é paradigmática na relação entre emissor e receptor, que contará com mecanismo de: