Questões de Concurso
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Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química |
Q2063806
Química
O preparo de uma solução envolveu as seguintes etapas:
1. Transferência de 5,0mL de solução aquosa de cloreto de magnésio 1,90 g L-1 a balão volumétrico de 25,0mL.
2. Adição de 10,0mL de solução aquosa de sulfato de sódio 0,015 mol L-1 ao mesmo balão.
3. O volume da solução final no balão volumétrico foi completado à 25,0mL como água destilada.
[Dados: massas molares (em g.mol–1 ). Mg: 24; Cl: 35,5; Na: 23; S: 32; O: 16.]
A concentração total de cátions, em mol L–1, na solução final será
de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química |
Q2063803
Química
O composto P4O10 é um sólido cristalino branco que pode ser
preparado pela queima do fósforo elementar. Trata-se de um
potente agente desidratante, evidenciado pela forte reação
exotérmica com a água formando H3PO4 e pela capacidade de
gerar anidridos a partir de ácidos inorgânicos.
Considere as reações de P4O10 incompletas e não balanceadas:
I. P4O10 + a KOH → b K3PO4 + c H2O II. P4O10 + d HClO4 → e X + f H3PO4
A esse respeito, é correto afirmar que
Considere as reações de P4O10 incompletas e não balanceadas:
I. P4O10 + a KOH → b K3PO4 + c H2O II. P4O10 + d HClO4 → e X + f H3PO4
A esse respeito, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química |
Q2063793
Química
A análise elementar tem por objetivo identificar e quantificar
elementos químicos como carbono, hidrogênio, nitrogênio e
enxofre com excelente precisão em compostos presentes em
amostras puras líquidas ou sólidas. Os resultados da análise
elementar permitem identificar a fórmula mínima do composto
químico.
A análise elementar de uma amostra revelou a seguinte composição: 58,5% de carbono, 4,1% de hidrogênio e 11,4 % de nitrogênio.
[Dados: massas molares (em g.mol-1): C: 12; H: 1; N: 14; O: 16.]
A fórmula mínima do composto na amostra é
A análise elementar de uma amostra revelou a seguinte composição: 58,5% de carbono, 4,1% de hidrogênio e 11,4 % de nitrogênio.
[Dados: massas molares (em g.mol-1): C: 12; H: 1; N: 14; O: 16.]
A fórmula mínima do composto na amostra é
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEC-BA
Prova:
IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica - Química |
Q2063768
Química
Um composto possui em sua composição 16,0% de
carbono, 2,7% de hidrogênio, 38,0% de nitrogênio e
43,3% de oxigênio. Para o cálculo das massas de
cada átomo da molécula, simulamos uma situação
em que temos 100 g do composto e para saber a
fórmula empírica do composto, dividimos pela
massa molar de cada átomo (C = 12g mol-1 , H = 1g
mol-1 , N = 14g mol-1 e O = 16 g mol-1 ).
Temos então a fórmula empírica como sendo ______. Porém, para sair da fórmula mínima e chegar à fórmula molecular, necessita-se saber que a massa molar desse composto é 220 g mol-1 . Sabendo-se que ______ é o número de unidades mínimas dentro da molécula, sabe-se que a molécula estudada é a ______.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Temos então a fórmula empírica como sendo ______. Porém, para sair da fórmula mínima e chegar à fórmula molecular, necessita-se saber que a massa molar desse composto é 220 g mol-1 . Sabendo-se que ______ é o número de unidades mínimas dentro da molécula, sabe-se que a molécula estudada é a ______.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Ano: 2019
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN
Prova:
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Professor de Ciências - Ensino Fundamental II |
Q2062498
Química
Texto associado
Na noite anterior ao seu primeiro dia de aula, o(a) professor(a) de ciências sonhou que estava
ensinando em uma sala de aula multisseriada do Ensino do Fundamental e, quando fez a chamada,
percebeu que sua sala era composta por crianças com os nomes de grandes cientistas da história.
Seriam eles os próprios cientistas? Estavam presentes Darwin, Marie Curie, Faraday, Dalton, Lavoisier,
Galileu, Osvaldo Cruz, Robert Hooke. Após a chamada, a aula começou impulsionada pelas
curiosidades das crianças que começaram a perguntar:
O primeiro foi Dmitri Mendeleiev:
- Professor(a) qual a diferença entre densidade e peso específico de uma matéria? Após responder a pergunta, o(a) professor(a) aproveitou e fez vários comentários a respeito do tema e das propriedades da matéria.
Constitui uma informação coerente nos comentários do professor afirmar que
- Professor(a) qual a diferença entre densidade e peso específico de uma matéria? Após responder a pergunta, o(a) professor(a) aproveitou e fez vários comentários a respeito do tema e das propriedades da matéria.
Constitui uma informação coerente nos comentários do professor afirmar que