Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre problemas ambientais e medidas de conservação em biologia

Leia o texto e responda à questão.
Muitas doenças infecciosas podem ser veiculadas pela água. A qualidade da água pode ser investigada por meio da pesquisa de bioindicadores, como os coliformes e a Escherichia coli. Para isso, uma das técnicas amplamente utilizadas é o teste do substrato definido, que se baseia na pesquisa de duas enzimas: a β-galactosidase, produzida por todos os coliformes, e a β-glucuronidase, produzida somente por E. coli. A β-galactosidase metaboliza o substrato 0-nitrofenil-β-D- -galactopiranosídeo, alterando sua coloração, por exemplo, de incolor para amarelo; a β-glucuronidase metaboliza o substrato 4-metil-umbeliferil-β-D-glucoronideo, criando fluorescência, que é visível sob luz ultravioleta.
Amostras de água coletada na entrada da rede de distribuição foram submetidas ao teste de substrato definido, sendo adicionados, a cada amostra de 100 mL de água, os substratos indicados no texto. Os resultados estão descritos na tabela a seguir.


Considerando-se as informações apresentadas, é correto afirmar que o teste feito em

A principal função dos decompositores no ecossistema é

Os resíduos sólidos representam um grave problema socioambiental no Brasil, tanto por seu volume quanto por sua destinação comumente incorreta. Sobre o manejo adequado desses resíduos, é correto afirmar:

Segundo dados da Organização Mundial de Saúde, em 2015 29% da população mundial não tinha acesso a um serviço adequado de fornecimento de água potável. Com relação à escassez de água potável, é correto afirmar:

Considerando essa problemática e o que está previsto na Lei Nº 9.795 de 1999 que institui a Política de Educação Ambiental no país, são objetivos da Educação Ambiental no Brasil:

I. O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações;

II. O estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social;

III. O fortalecimento da compreensão da ciência como produtora de tecnologias que proporcionam apenas o bem-estar social;

IV. O fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia;

V. O fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade;

VI. O desenvolvimento de competências socioemocionais restritas a práticas conservacionistas ou sobre reciclagem.

Desse modo, podemos afirmar que: