Questões de Concurso

O conhecimento do processo de reprodução de plantas é fundamental para o desenvolvimento das práticas de melhoramento vegetal. Considere os seguintes itens: 1. Plantas autógamas; 2. Plantas intermediárias; 3. Plantas alógamas; 4. Dicogamia; 5. Dioicia. Faça a associação desses itens com as características apresentadas a seguir.

( ) Por possuírem taxas consideráveis de polinização cruzada, deve-se tomar cuidado no isolamento destas espécies tanto durante a fase de melhoramento como na produção de sementes.

( ) Ocorre em espécies com flores hermafroditas e é definida pelo amadurecimento da parte feminina (gineceu) e da parte masculina (androceu) em momentos diferentes.

( ) Apesar de preferencialmente realizarem autofecundação, pode ocorrer uma baixa taxa de fecundação cruzada. Esta frequência depende da população de insetos polinizadores, intensidade do vento, temperatura e umidade.

( ) Flores masculinas numa planta e flores femininas em outra. Neste caso a autofecundação é impossível. Exemplos: araucária, kiwi.

( ) Essas plantas são caracterizadas pela heterozigose, apresentando heterose e endogamia.

Assinale a opção que contém a sequência correta.

Quanto ao sistema reprodutivo de plantas cultivadas, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(   ) Existem dois modos de reprodução de plantas: sexual e assexual.

(   ) A reprodução sexual se caracteriza pela formação de gametas, através da mitose, fusão dos gametas masculino e feminino (fertilização) para formação de um embrião e posteriormente da semente.

(   ) Na reprodução assexual novas plantas são obtidas pela divisão celular, através da meiose, formando vários órgãos vegetativos como: raízes, tubérculos, estolões, colmos, manivas, rizomas, rebentos, estacas, dentre outras.

(   ) As plantas propagadas vegetativamente são caracterizadas pelo alto grau de homozigose por serem clones de apenas uma planta matriz.

(   ) A apomixia pode ser facultativa ou obrigatória, sendo que na primeira a planta pode produzir descendentes, tanto de origem sexual como de origem apomítica.

Assinale a alternativa correta quanto à sequência das respostas.

Embora as giberelinas não tenham se tornado conhecidas pelos cientistas americanos e britânicos antes de 1950, esse hormônio já havia sido descoberto pelos cientistas japoneses. Os agricultores da Ásia quando utilizavam a giberelina observavam que as plantas de arroz cresciam excepcionalmente, e era suprimida a produção de sementes. No Japão, essa doença era chamada de “planta-boba” ou bakane. Com o passar do tempo, pesquisas foram feitas com este hormônio/regulador vegetal que passou a apresentar várias aplicações comerciais na agricultura. Assinale abaixo a opção em que todas as informações correspondem a aplicações comerciais da giberelina. 

Plantas com superprodução de citocinina exibem várias características que indicam seu papel na fisiologia e no desenvolvimento vegetal. Quais das características abaixo são associadas à superprodução de citocininas: 1) Os meristemas apicais das partes aéreas apresentam mais folhas; 2) Plantas atrofiadas com entrenós muito curtos; 3) As folhas possuem baixo nível de clorofila e geralmente são mais amareladas; 4) O enraizamento de estacas caulinares é reduzido, assim como a taxa de crescimento da raiz; 5) A dominância apical é muito elevada. Assinale a opção correta.

Os hormônios/reguladores vegetais são substâncias, simples ou complexas, que atuam em concentrações baixas para estimular, inibir ou modificar, de algum modo, processos fisiológicos específicos. Associe os hormônios/reguladores vegetais com suas respectivas funções apresentadas a seguir:

1. Giberelina

2. Etileno

3. Citocinina

4. Auxina

5. Ácido abscísico

( ) aumenta a taxa de senescência foliar.

( ) regula a dominância apical.

( ) retarda a senescência foliar.

( ) inibição da germinação precoce e a viviparidade.

( ) influencia a iniciação floral e a determinação do sexo.

Assinale abaixo, a opção que contém a sequência que correlaciona, corretamente, os cinco hormônios/reguladores às suas respectivas funções.