Questões de Concurso

Considerando o resultado analítico de uma análise química de um LATOSSOLO VERMELHO Eutroférrico com as seguintes características químicas: pH em H₂O = 5,93; H⁺ + Al³⁺ = 4,25 cmol_c dm^-3 ; H⁺ = 4,25 cmol_c dm^-3 ; Ca²⁺ = 6,51 cmol_c dm^-3 ; Mg²⁺ = 2,97 cmol_c dm^-3 ; K⁺ = 0,41 cmol_c dm^-3 ; Na⁺ = 0,05 cmol_c dm^-3 ; P = 7,22 mg dm^-3 ; e a interpretação e recomendação de calagem com base no Método da Saturação de Bases, é CORRETO afirmar:

Reguladores vegetais são substâncias naturais ou sintéticas que, em pequenas concentrações, podem alterar qualquer processo fisiológico das plantas, como, por exemplo, a emissão de raízes, elongação de caules, abscisão de folhas e frutas, maturação de frutas, entre outros. As ____________________ têm principal efeito sobre o crescimento vegetativo, porém, podem também atuar sobre a germinação de sementes, retardar a senescência e abscisão e induzir a partenocarpia. Enquanto isso, as _____________________ são produzidas, principalmente, nos locais de crescimento ativo, como meristemas, gemas axilares e folhas jovens, embora também haja síntese nas folhas adultas. Produzidas, principalmente, no meristema apical das raízes, mas também podem ser sintetizadas nas partes aéreas das plantas, folhas jovens, sementes e frutas em desenvolvimento, embora isto não esteja bem claro, as _______________________ formam o grupo dos reguladores vegetais responsáveis pela divisão e diferenciação celular, além de participar do controle do desenvolvimento e senescência das plantas, na germinação de sementes de algumas espécies, na maturação dos cloroplastos. O ABA é um ácido ______________________, sintetizado por vegetais superiores, algas e fungos que, na maioria dos casos, retarda o crescimento e o desenvolvimento das plantas. Tendo como precursor natural a metionina, o _____________________ é sintetizado no vacúolo e sua movimentação se dá por difusão na fase gasosa, através do floema e do xilema.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Muito embora tenha se empenhado inúmeros esforços no que tange à erosão do solo por processos hídricos, os problemas de perdas de solo continuam, mesmo em lavouras tidas como em plantio direto. Referente à visão de solo como insumo produtivo, as práticas associadas à preservação de sua estrutura e qualidade são muito importantes para expressão de bons resultados produtivos das culturas comerciais. Analise as assertivas abaixo sobre os princípios da agricultura conservacionista:
I. O uso do solo de acordo com sua capacidade de uso e a preservação de ambientes ecologicamente sensíveis como banhados, nascentes e ambientes ripários é convergente com as necessidades atuais da agricultura conservacionista.
II. Sistemas produtivos com baixo aporte de palha e raízes, como o caso da sucessão soja-aveia, soja-trigo, comparativamente a outros mais complexos como soja-nabo, forrageiro-trigo ou milho-feijão-nabo, forrageiro-trigo/aveia, mesmo em sistema plantio direto, não têm sido suficiente para melhorias nos atributos físicos e químicos de solo a ponto de reduzir perdas de solo e de água.
III. A manutenção e melhoria da fertilidade do solo passa pela dissipação da energia cinética da gota de chuva e da necessidade de “disciplinar” o excedente de água que não tem capacidade de se infiltrar no solo.
IV. A falha de resíduos culturais sobre o solo, sinônimo de baixa quantidade de resíduos, tem sido um dos principais problemas ainda presentes nas lavouras, fato que está associado ao monocultivo e/ou ausência de rotação de culturas.
Quais estão corretas? 

Os solos com potencial de uso agrícola nos Estados do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina em seu estado natural são, predominantemente, ácidos, apresentando restrições ao desenvolvimento e expressão do potencial produtivo da maior parte das plantas cultivadas. Referente ao diagnostico da acidez e recomendação de calagem, analise as assertivas a seguir:
I. A tomada de decisão quanto à recomendação de calagem é baseada na sensibilidade da cultura, no grau de acidez do solo e, em alguns casos, também no sistema de produção.
II. Quando o valor de pH do solo é maior do que o do pH de referência, não há resposta econômica à calagem.
III. Em solos com baixo poder tampão, a necessidade de calagem leva em consideração não mais o índice SMP, mas sim equações que integram o teor de matéria orgânica do solo e de alumínio trocável.
IV. Para sistemas de cultivo que usam de alagamento permanente como o arroz em sistema pré-germinado, não há necessidade de aplicação de calcário como corretivo da acidez do solo, mas deve-se ficar atento à saturação por bases e teores de cálcio e magnésio.
Quais estão corretas?

A amostragem de solo é precedida pela metodologia laboratorial a fim de quantificar os valores dos atributos do solo de interesse agronômicos. Referente aos atributos medidos e métodos para obtenção dos valores dos indicadores de recomendação de calagem e adubação, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O índice SMP, cujo valor é utilizado para o cálculo da acidez ativa do solo, utilizado para recomendação da quantidade de calagem para os Estados do RS e de SC, tem seu método baseado no pH de equilíbrio de uma suspensão de solo com uma solução tampão pH 7,5.
( ) A CTC a pH 7,0 é chamada de acidez potencial, sendo diferente da CTC efetiva por incluir toda a acidez potencial na CTC, ou seja, representa os íons H⁺ dissociáveis e o Al₃ ⁺ deslocado à solução do solo.
( ) Cálcio, magnésio e alumínio trocáveis são os principais cátions do complexo de troca no solo, sendo os dois primeiros considerados macronutrientes secundários e o terceiro, embora nutriente, é toxico para o crescimento das raízes das plantas quando em concentração na solução do solo.
( ) O pH do solo é obtido por meio da medição eletroquímica da atividade de íons H⁺ da suspenção solo-água, na proporção 1:1, permitindo a estimativa da acidez ativa do solo.
( ) A acidez potencial é estimada pelo índice SMP, com valor expresso em cmol_c/dm³ . Sua interpretação é dada por faixas, sendo classificada como muito baixa, baixa, média, alta e muito alta.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: