Questões de Concurso
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Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2389930
Educação Física
Ao longo dos anos, várias concepções influenciaram a Educação Física e suas abordagens pedagógicas.
Nesse contexto, ainda existem, na atualidade, pessoas idosas que chamam a Educação Física e
Exercício Físico de ginástica. Partindo para as tendências pedagógicas propostas por Guiraldelli Jr., em
relação à “concepção higienista”, pode-se analisar que
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2389924
Educação Física
De acordo com Tubino (2011), o esporte, após a sua revolução conceitual, a partir do pressuposto do
direito de todos à prática esportiva, passou a ser compreendido por meio das 3 manifestações/dimensões
esportivas, as quais apresentam princípios, objetivos e características específicas. Posto isso, as
atividades esportivas que preconizam o desenvolvimento do espírito esportivo, da cidadania, da
cooperação, da inclusão e da corresponsabilidade referem-se à dimensão do esporte
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2389923
Educação Física
A Educação Física é uma disciplina essencial e diferenciada no ambiente escolar, haja vista que utiliza o movimento corporal e a atividade física como ferramenta para educar e se relacionar com as outras disciplinas. Nas últimas décadas, estudos têm investigado a relação complexa entre a aptidão física e o desempenho acadêmico em crianças e adolescentes. Nessa relação, as evidências demonstram que existe uma relação
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q2385316
Educação Física
Para se atingir a proposta pedagógica
crítico-emancipatória, por parte do aluno, é fundamental o
desenvolvimento das competências objetiva, social e
linguagem. Em outras palavras, também podem ser
categorizadas, respectivamente, em
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q2385314
Educação Física
O Instituto Esporte Educação (IEE) propõe a organização
das aulas em três momentos. No segundo momento,
voltado a vivências e práticas, o professor deve fazer uma
leitura adequada dos diferentes papéis assumidos pelos
jogadores, encaminhar os conflitos, além de
I. entender as transgressões às regras, muitas vezes, como um caminho para construção de limites e autonomia.
II. utilizar outros sinais, além do apito, para chamar a atenção dos alunos.
III. propor trocas de papéis.
É correto o que se afirma em
I. entender as transgressões às regras, muitas vezes, como um caminho para construção de limites e autonomia.
II. utilizar outros sinais, além do apito, para chamar a atenção dos alunos.
III. propor trocas de papéis.
É correto o que se afirma em
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